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（新版）四年级英语下册教案?Unit1 Lesson 1 一、 KNOWLEDGE AIM 1.通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用There is... 和There are... ’S IN ..等语句表达某处存在某物；能理解并模仿本课对话进行交际。 通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词home, bedroom, bed, computer, 并掌握四会单词．教师可以利用简笔画、教学卡片和录音辅助教学。 通过做贴纸游戏，激发学生的学习兴趣。在做游戏的过程中，尽量提高本课所学生词的复现率，使学生通过做游戏，逐步加深对所学知识的理解并从交际需要出发自觉进行运用，注意培养学生勤于思考的个性品质。教师可以根据学生的实际表现，适当扩充游戏中所需要的相关单词。 ：通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词home, bedroom, bed, computer, 并掌握四会单词desk和chair．教师可以利用简笔画、教学卡片和录音辅助教学。 ：通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用There is... 和There are... 等语句表达某处存在某物；能理解并模仿本课对话进行交际。 二、 1.准备录音机。．准备各类房间图。 1.ASK AND ANSWER 2.TASK-BASED 3.COOPERATIVE 3TPR 四．TEACHING PERIOD 6 Lesson 1 一．TEACHING AIMS KNOWLEDGE AIM 1.通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用There is...等语句表达某处存在某物；能理解并模仿本课对话进行交际。 通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词home, bedroom, bed,并掌握四会单词desk和chair．可以利用简笔画、教学卡片和录音辅助教学。 1．热身 / 复习（Warm-up / Revision） 1）组织学生齐唱上学期所学的歌曲。 2）组织学生复习26个字母的写法。将学生分成四组，每组每个学生轮流到黑板上按顺序写出一个字母的大小写，教师根据学生书写的正确与否和完成先后，评选出优胜组，并表扬鼓励。 2．新课导入（Presentation） 1）词汇教学： （1）教师拿出本课的生词卡片：home, bedroom, bed,展示图片并示范朗读单词：This is a home / bedroom / bed．让学生猜出单词意思。 （2）教师向学生说明单词含义后，说出英文单词，让学生说出相对应的汉语意思。反复几次后，教师将全班分为两大组，男，女生各一组。首先女生说出英语单词，男生说出汉语；然后男生说英语，女生说汉语。通过这个练习，让学生达到熟读单词，明确单词含义的目的。 2）句型教学： （1）教师出示本课教学挂图，并让学生找一找在挂图上他们能看到什么。 （2）教师可用提示性语言来问学生：Is there a new desk? Is there a new chair?学生虽然对 There be句子感到陌生，但是对desk和chair却比较熟悉。当学生听到Is there a new desk?的问题时，他们会回答 Yes．教师可顺势切入本课重点句式：There is a new desk．以同样的方式介绍出There is a new chair．鼓励学生自己说出句子：There is a new bed, a new home． （3）教师明确There is.... 句式含义，并组织学生练习说句子。如：There is a new book / pencil / pen.... （4）播放教学录像，让学生跟读对话。 （5）两人一组分角色进行情景对话。 3）四会单词教学：教师板书单词desk, chair的写法，让学生在各自练习册上练习。 3．趣味操练（Practice） 以小组为单位，学做生词卡片home, bed, bedroom, desk, chair。 4． 完成中相关的内容。 教学后记： ? ? （新版）四年级英语下册教案?Unit1 Lesson 2 一、教学目标 1．通过真实的语境，引导学生用Whats in... ? There is.... There are.... 等语句询问或叙述某处有什么东西。教师也可以把第1课的教学内容巧妙地充实到本课教学之中。 2．通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地学习生词living ro