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四年级语文科导学案 主备人 复备人 审批人 编号 时 间 学生姓名 班 级 小组 课 题 期末复习（生字） 课 型 复习 课时 1、2 本周行为训练重点 实施导学案，发挥每成员的学习作用，进行归类复习。 学习 目标 1、复习巩固本册书要求会认字200个，会写字200，养成主动识字的习惯。 2、会使用字典、词典，能熟练运用本册书学过的生及词语，能用正楷字正确书写。 重、难点 预测 本册书里的易错字的正确书写。 学 习 过 程 教师“复备”栏或学生笔记栏 课前预习：读一读、记一记，并按提纲整理生字表（一）和表（二）的生字。 揭示复习内容。 同学们，今学期要求我们认识200个字，会写200个字，其中要求认识的字，分散在精读课和略读课中，在课后生字条里列出；要求会写的字安排在精读课后，以田字格的形式排列，为了便于大家复习整理，这两类生字还在书本后以生字表（一）和表（二）的形式出现。今节课，我们重点复习本学期学过的生字。——板书：复习生字。 二、明确目标。 1、复习巩固本册书要求会认字200个，会写字200，养成主动识字的习惯。 2、会使用字典、词典，能熟练运用本册书学过的生及词语，能用正楷字正确书写。 三、自主梳理。 1、我能读一读、记一记生字表（一）和表（二）的生字。 2、我能从表中找出多音字，并记录下来。 3、我能找出容易写错的生字，正确书写下来，并提醒大家注意。 4、我能用生字组词、造句，熟练运用。 四、同伴互助。 主动把你的学习收获在对子间分享。 五、合作探究。 主动把你的学习收获在对组间分享。 六、归纳分类，展示交流。 （一）、我能读一读、记一记生字表（一）和表（二）的生字。 组内采取自己喜欢的形式读生字。（个人读、开火车读、小组齐读、赛读、男女生合作读、大组读、全班齐读等） （二）、我能从表中找出多音字，并记录下来。 采取小组汇报的形式，同时投影仪展示。其他小组补充。还可以补充在课文里出现的多音字。最后，老师投影再现，全班齐读巩固。（本册多音字：吁、畜、塞、脏等） （三）、我能找出容易写错的生字，正确书写下来，并提醒大家注意。 投影显示学生书写的生字，由学生讲解、汇报。其他小组补充。 （四）、我能用生字组词、造句，熟练运用。 组内采取自己喜欢的形式汇报展示。 七、堂上测评，拓展训练。 1、拼一拼，写一写。 wān yán zàn shǎn lǚ yóu shāo huǐ ( ) ( ) ( ) ( ) shùn jiān hé xié chǎnɡ huī zhuó shí ( ) ( ) ( ) ( ) 2、用查字典的知识填表。 生字 音序 音节 部首 再查几笔 组词 焰 攀 3、比一比，在组词。 辩（ ） 畅（ ） 蜓（ ） 冒（ ） 辨（ ） 肠（ ） 蜒（ ） 昌（ ） 4、用生字组词，再造句。 库（ ） 尊（ ） 惯（ ） 八、完成复习卷（字）。 九、分析、评讲。 课后 反思 四年级 语文科导学案 主备人 复备人 审批人 编号 时 间 学生姓名 班 级 小组 课 题 四年级下册成语复习课——成语的积累与运用 课 型 复习课 课时 1 本周行为训练重点 认真实施导学案，利用导学案更好地发挥学生的自主探究能力。 学习 目标 1、我能对本册书出现的成语进行收集、整理和分类，温故而知新，培养复习的能力和良好的学习习惯。 2、我能在语境中提高对成语理解和运用的能力，感受祖国语言的优美。 重、难点 预测 收集、整理本册书出现的成语，给成语分类，并运用成语进行说话训练。 学 习 过 程 教师“复备”栏或学生笔记栏 课前准备： 学生根据独学提纲提前预习。 教师根据教学