国标版语文第三册练习6教案.docVIP

练习6 教学目标： 1、学习字词句，初步认识气象图标，学习有关词语。 2、能在田字格中正确、美观地书写“莫”“菜”“算”。 3、读读背背，指导学生进行综合性学习。 4、口语交际：看望生病的同学 教学重难点： 读读背背、写铅笔字和口语交际 教具准备： 小黑板、图片。 教学时间： 三课时 教学过程： 　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 课时目标： 学习字词句和学写铅笔字 一、学习字词句 小朋友们，小明的爸爸这几天要去北京出差，可不知道北京的天气怎么样，冷不冷，会不会下雪？怎么办呢？ 你们想的办法真不错！ 1、你能根据拼音读准它们吗？ 指导读词：多云 霜冻 雾 晴 阴 雷阵雨 小雨 小雪 指生试读，纠正容易读错的字音 霜：三拼音节，声母是翘舌音，韵母是后鼻音。 晴：韵母是后鼻音。 阴：整体认读音节，是前鼻音。 阵：声母是翘舌音，韵母是前鼻音。 请生带读，全班齐读 2、你能分得清这些图标分别表示什么天气吗？ 出示图标，请学生上来贴一贴 说说你为什么这样贴？从哪看出来的？ 师生评析 学生在书上练习连线；校对 3、出示字卡：霜、雾、雷、雪 指生认读，全班齐读 你们有没有发现这些字有什么共同点？ 为什么都是雨字头呢？（和雨水有关） 你还认识哪些雨字头的字？（零、雹、震、露、霭、霞……） 4、关注天气预报，给我们的生活带来了哪些好处？ 让我们在班上开辟一个“小小气象站”，为全班同学提供方便，怎么样？ 出示记录表：日期：———— 地区：———— 天气：———— 温度：———— 每个孩子轮流当小气象员，填写天气情况（文字或图标） 二、学写铅笔字 1、教师出示生字卡片：莫、菜、算 指名认读并组词 指名书空，集体书空 这三个字都是什么结构的字？（上中下） 书写规则是什么？（从上到下） 师：三部分写时要紧凑，不能分开，各部分的宽窄要有变化。 2、师在田字格里范写生字并分析字形 莫：下面一横要比第一横长些，中间的“日”要扁些。 菜：下面“木”的横要比第一笔的横短些。 算：中间的“目”要扁些。 生练习写字，师巡视指导 第二课时 课时目标： 综合性学习和读读背背 教学过程： 一、综合性学习 1、小朋友们，在我们的周围经常会看到许多标志。你们留意过这些标志吗？别看它们个头不大，可作用却不小哦！今天就让我们来认识标志。 2、出示五张标志图：你们见过哪个标志？在什么地方见过？ 指生说一说 “安全通道标志”有什么作用，表示什么意思？ 指生说一说：在遇到危险时可以从这里逃出。 还见过哪个标志？在哪里看到的？ 禁止烟花标志：防止发生火灾，提醒不乱丢火柴或烟头。 禁止游泳标志：这里不能下河游戏或游泳。 防止触电标志：这里有高压电线，要远离，以防触电。 注意危险标志：这里有危险，要当心。 3、你还见到过哪些标志？表示什么意思？请你上来介绍给大家听一听！ 指生上台介绍；学生补充 4、把你收集来的标志画下来，再让我们大家交流交流 二、读读背背 1、出示图片，说说图上画的是谁，他们正在干什么？ 可以请学生简单地说一说《龟兔赛跑》的故事 出示词卡，自由认读 勤能补拙 笨鸟先飞 人一己百 奋起直追 指名认读，读准字音 拙：声母是翘舌音，声调是第一声。 笨：韵母是前鼻音。 奋：韵母是前鼻音。 师领读，生跟读 2、想一想《龟兔赛跑》里的小乌龟，你能理解这四个成语吗？ 勤能补拙：勤奋不懈可以弥补天生的笨拙。 笨鸟先飞：比喻资质、能力差的人做事时，恐怕落后，比别人先行一步。 人一己百：别人花一分力气，自己用百倍力量。指用百倍的力量赶上别人。 奋起直追：振作起来，紧紧赶上去。 读完了这四个成语，你明白了什么？ 这四个成语都与“不甘落后”有关。 齐读成语 3、出示《长歌行》自由根据拼音练读 指生试读；评读 注意“努力”的声母分别是鼻音和边音，要读准确。 “百川东到海，何时复西归？” 很多河流都是自西向东流入大海的，什么时候会转过去返回西面？这是说流水像时间一样一去不复返。 “少壮不努力，老大徒伤悲！” 如果年轻时不勤奋努力，年老时除了悲伤以外，再也没有别的了！ 师：小朋友们，这首诗是告诫人们要珍惜时间发奋图强，加倍努力，否则年岁大了只能留下无限的懊悔悲伤！ 这是脍炙人口的名句，很多人都把它作为座右铭。 你还知道哪些要珍惜时间的诗句和成语呀？ 师领读，生跟读 生自由练读；全班齐读 生自由背诵；指名试背；集体背诵 第三课时 课时目标： 口语交际：学会看望生病的同学。 教学过程： 一、看图导入 小朋友们，今天我们要上口语交际课。请你们先来看一幅图。 出示图片：图上画的小朋友在干什么？ 师介绍：躺在病床上的是李晓燕，这个男孩子是丁大勇，这位女孩子叫王小娅，她是李晓燕的同桌。 谁再来说说这幅图的意思？指生试说 今天