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外研版中职国规英语教材基础模块第二册第4单元 Unit 4 Language that Matters 一、单元整体解读及分析 Unit 4 Language that Matters 单元内容 分 析 本单元主题为 学生情况分 析 经过几年的英语学习，作为中职学校一年级第二学期的学生已经对英语学习这一主题比较熟悉。学生具备一定的英文功底，对英文的重要性和运用有一定的认识。但是对本单元中的英语在应聘工作中的重要性，以及中国菜名的英文翻译和英文学习方法等内容，学生可能还比较陌生。本单元内容丰富、有趣，在教师的引导下，相信学生会很感兴趣。班级不同学生的英语层次会有较大的差异，因此将学生分成A、B、C这三个层次，依次为优秀、一般、后进。在教学的一些环节和活动安排上实行分层次教学，将有利于学生在自身基础上学有所得。 课时划 分 本单元按6课时设计，每节课40分钟。每2课时为一次连堂课，共三次。如果每次只上一个课时，则酌情修改教学环节和步骤。第1、2课时教授Warming up和listening and Speaking，并领读单词表中的单词。使学生对本单元的主题有所了解并产生浓厚的兴趣，同时掌握基本的词汇和短语; 第3、4课时教授Reading and Writing, Grammar, Language in Use,和Skill Practice各部分。着重于词汇、对话和语法的训练; 第5、6课时教授Pronunciation Exercise, Around the World 和 For Better Performance部分。Around the World内容简单，可以作为快速阅读的材料，而For Better Performance的文章可以作为精读材料并完成相关练习。 二、分课时教学设计 第1课时 教学 目标 知识目标：掌握与应聘相关的单词、句型。 技能目标：1.能够根据所提供的信息，谈论自己英语学习中遇到的问题。 2.能够听懂并说出与应聘相关的词语和语句。 情感目标：激发学生学习外语的兴趣。 教学 重点 1. 明确本单元的学习任务。 2. 掌握一些交际用语，并能够进行简单的对话： You do work hard. Just let me know if you need my help. Do you know that …? 3. 掌握英语学习重要性和有关面试的单词和短语。 教学 难点 听懂听力材料，并准确回答相关问题的答案。 教学 方法 交际法合作学习法读法’ 导入 课前导入本单元主题： 教师引导学生看单元首页大图，并提问： What are they doing? Do you think language matters when you meet foreigners? 播放一个关于语言在各方面应用的小短片。 教师解释单词“matter”,让学生讨论单元标题如何翻译。 看图回答教师提出的问题。 观看短片。 集体讨论标题的恰当翻译。 了解单元的主题。 激发语言学习兴趣。 训练翻译技巧。 16’ 热身 连线： 教师用PPT展示Warming up部分中①的四幅图片，播放提前准备的一些英语、日语、韩语、俄语等的录音片段，并逐一提问： What language does he/she speak? 点击PPT上四个单词(Russian, English, Japanese, Korean) 的发音，让学生跟读。 要求学生自己完成单词和图片的连线。 活动：让学生说出自己知道的非英语和汉语的其他语种的句子。 教师提问： Can you say anything in Russian/Japanese/ Korean/ …? 回答问题：学生读问题并参与到小组问答。 活动：将学生分成四人的小组，让小组成员间做Warming up部分②中的两个问题的问答。在小组活动完后，教师提问几名学生。 听录音后回答问题： 解释并领读Warming up部分③中的单词和短语：make use of, aloud, foreign。arming up部分③中的三句key sentences. 根据学生情况播放Warming up部分③中听力一或二遍。 检查提问听力答案。 看图、听录音并回答教师提问。 跟读单词。 做书上的连线题。 扩展环节： 学生说出自己知道的其它语种中的语句。 小组成员间问答。 被提问的个别学生回答。 朗读并做笔记。 朗读并翻译三个句子。 听录音并做答三道小题。 了解语言发声特点及国家服饰文化。 矫正单词发音。 加深记忆。 激发外语学习兴趣。 明确并交流自己在英语学习中存在的问题。 掌握单词。 学习关键句。