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Module 9 People and places
Unit 1 We’re enjoying the school trip a lot!
【学习目标】：
知识目标：掌握下列重点单词和短语的意思及用法
take photos, buy postcards, lie in the sun, walk on the Great Wall, stand in line, a few, wait for the bus, on sale ,on a school trip, right now, by email, talk to, go back to ……，
能力目标：能听懂、会谈论自己或他人正在做的事情。
情感目标：通过对其他国家或地方人们生活的了解，培养对异国文化、生活习俗的兴趣，提高对本国文化的认识。
【教学重难点】：
1. 重点句型：I’m talking to my friends. He is lying in the sun. We are enjoying the school trip a lot.
2. 难点：现在进行时的用法、结构以及动词形式的变化规则。。
【教学过程】：
检测联系
一、学生做值日报告，然后提问复习旧知识。
二、[课前朗读]：
朗读postcard, call, lie, sun, line, take, take photos, wait, wait for, walk , trip, few, a few, sale, on sale, enjoy, anyway, back, go back.养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。
三、[检查词汇预习]:
翻译下列词组
1.长城 2.与朋友们交谈
3.拍照 4.许多，大量 5.躺在阳光下
6.给我发送贺卡 7.等公共汽车
8．等某人______________ 9.正在出售 10.回到学校
11.正在出售的贺卡 12.在郊游
a.利用组长监督、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。
b.朗读单词，注意发音。
c.学生完成Activity 1
激趣导入
一、教师让学生表演动作，询问：What is he doing ? What are you doing? 等等，学生回答，以此为情境,引出现在进行时态，导出新课。
（板书：Module 9 unit 1 We’re enjoying the school trip a lot.）
二、播放几组幻灯片，让学生用进行时态谈论内容。
三、学习进行时态。由于有课前预习任务，此部分由学生自主完成，老师最后给予归纳，总结。
板书： 句型结构：be (am, is, are) +v-ing
时态标志：look, listen, now
分词构成：looking, playing
Making, having
Sitting, running
Lying, dying
四、小听力：（自主完成，合作释疑）
Listen and listen and number the pictures.完成Activity 2.
五、大听力 多层听
听对话，完成下面问题，然后学生阅读对话，验证答案。
(1) What is Betty doing ?
(2) What is Tony doing ?
(3) What is Wang Hui doing?
(4) What is Lingling doing ?
(5) What is Daming doing ?
联动探讨
一、1.小组内合作解决activity3的汉语意思，找出不懂的地方。
2.小组间合作解决不懂的地方，教师适时点拨。
二、重难点突破（合作探究）：
（一）对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。
（二）自主完成后，小组合作，交流学习成果，共同释疑。
1. I’m standing on the Great Wall of China and talking to you .
the Great Wall 普通名词作专有名词，要注意 ；
和某人交谈 ，它的同义词是 。
eg:我的老师正
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