大班主题探究活动——人类的朋友.docVIP

大班主题探究活动——人类的朋友 目录 一、主题说明 二、主题教育目标的预设 三、主题思考网络的预设 四、主题活动网络的预设 五、主题探究计划的预设 六、可利用的教育资源 七、主题探究活动的展开与生成 八、主题完成网络 九、主题探究活动的评价与反思 十、主题探究活动的资料超市 主题说明 大班幼儿随着年龄的增长已积累了一定的知识和经验，对于朋友的认识也不再局限于同伴及身边的人，而是对与自己相关的各类朋友都开始感到好奇并能积极探索，因此进行“人类的朋友”活动，让幼儿多了解与人类有关的各类朋友之间的密切联系显得重要与适时。通过活动让幼儿学习与周边的环境和谐相处，自觉爱护动植物。通过探索发现现代科技给人类带来的方便，激发幼儿爱科学的兴趣和好奇探索的欲望。 主题教育目标的预设 ⒈情感目标：积极参加主题活动，通过活动能够懂得爱护花草树木、保护小动物等。 ⒉态度目标：能够关注与人类相关的朋友，如：植物、动物、交通、通讯等，并增强环保意识。 ⒊能力目标：通过活动懂得并能够学会用不同的方式表达对各类朋友的爱。 ⒋知识目标：能够更多的了解身边的动植物的相关特征及与人类的密切关系。 ⒌技能目标：在不断的探索发现中把自己对人类朋友的认识表征出来。 三、主题思考网络预设 四、主题网络活动设计 五、主题探究计划的预设 整体计划：主题探究进程的预设 2、周计划的预设 ★ 第一周 ★ 1、2、积极引导幼儿了解特征，对的爱护意识。学习活动 活动——活动——★ 第周 ★ ★ 第三周 ★ 音乐活动—— 操作区：充足的手工纸，各种废纸盒。 认知区：各种各样的交通、通讯工具图片。 插塑区：拼插交通工具。 家长工作 与幼儿共同搜集有关交通工具、通讯工具的图片，图书。 有机会带幼儿乘坐各种交通工具，让幼儿感受交通工具的便捷。 ★ 第周 ★ 认知区： 有关水、电、风、空气等知识的图片,有关环境污染的图片材料。 美工区：为幼儿准备充足的手工纸。 家长工作 生活中以身作则，不污染环境做幼儿榜样。 协助幼儿搜集有关的图片、光碟等到幼儿园。 六、可利用的教育资源 环境创设 主墙： 充分利用1.2米的白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。 将幼儿家长搜集的资料粘贴于主题网四周， ? 活动区设置 家长工作 请家长积极配合搜集有关的资料以及积极参与亲子活动。 社区和社会资源利用 教师带领幼儿到社区观察活动——活动——音乐活动——　　2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。活动准备：　　1、各种动物受伤的照片。　　2、动物受伤原因介绍的课件。　　3、环境布置：森林、草原、海洋。　　4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。 活动过程：　　　1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗？火车要出发了。呜————（放课件音乐《火车开了》）。师带领小朋友开着小火车经过草原。师：小朋友，我们来到那里了？幼：大草原。师：咦？你是谁呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢！”师：是吗？草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友？幼：羚羊、牛、马、兔子……师：有这么多动物朋友呀！它们在一起唱歌 跳舞，做游戏，真高兴呀！我们请梅花鹿坐上旅游车好不好？火车继续出发，呜——　　2、师带领小朋友开着小火车来到森林。师：现在，我们到哪儿了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有很多动物朋友呢！”是：森林里除了有老虎，还有那些动物朋友呢？幼：狮子、豹、棕熊、野猪……师：我们请老虎坐上旅游车好不好？　　3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。师：现在，我们又到哪儿了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在这儿还有很多动物朋友呢！”师：是吗？大海里还有哪些动物呢？幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……师:大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧！　 4、师带领小朋友开着小火车回到座位上。师：刚才，我们旅游了这么多的地方，见到了可爱的动物朋友，你们高兴吗？你们喜欢动物朋友吗？你喜欢哪种动物？　 ⒌引导幼儿讨论：动物对我们人类有什么好处？师：可是，动物对我们人类有什么好处？小结：动物给我们带来快乐。有的动物可以帮助人类劳动，像牛和马。有的动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶，供给我们人类食用。　　总之，动物是我们的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。活动延伸　　继续做各种环保标牌，以自已的实际