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大班数学：自编应用题 - 　　活动目标： 　　能根据图中事情发展的顺序和相关数量，讲述图意，并提出加法应用题的问题。 　　重点：根据图意自编加法应用题。 　　难点：能够清楚、完整的表达] 　　活动准备： 　　图片；卡片、练习本 　　活动过程： 　　（一）逐一出示数组成及算式卡片，以开火车的形式个别练习口算。 　　教师出示第一张卡片，由第一组第一位幼儿口算，算对了即坐下；第二位幼儿马上起立，口算第二张卡片上的算式，依次类推，连续进行。如某一幼儿算错或算不出的时候，请别人帮忙，同时换一个小组，继续进行。 　　（二）逐一出示图片，学习讲述图意和提出问题。 　　1、出示图（1）。启发幼儿说出“原来有几把椅子，小朋友又搬来了几把？”想一想，如果用加法算，应问一个什么问题。 　　2、出示图（2）。这幅图中讲了一件什么事情？有哪两个已经知道的数字？最后问一个什么问题？ 　　3、出示图（3）同上形式提问。 　　4、小结：刚才小朋友们讲的都叫应用题，每道应用题中必须讲一件事情，起码要有两个已经知道的数字，最后要提出一个问题。 　　（三）游戏《击鼓传卡片》，幼儿自编应用题中的问题。 　　把一叠实物卡片放在纸袋中。游戏开始，教师闭眼击鼓，幼儿按次序传递纸袋。当鼓声停止，纸袋在谁的手里，谁就从纸袋中抽出一张卡片。教师按卡片中实物的数量讲一件事情，再由该幼儿补上一个问题，然后全体幼儿口头列式和计算。游戏重新开始。第二次时可请幼儿来击鼓。 　　自编应用题（二） 　　活动目标： 　　能根据图中事情发展的顺序和相关数量，提出减法应用题的问题。 　　发展逻辑思维能力和注意力。 　　重点：根据图意自编减法应用题。 　　难点：能够清楚、完整的表达] 　　活动准备： 　　每人一套0~8数字卡片；图片3幅；雪花片。 　　活动过程： 　　（一）口头练习8以内各数的组成和加减。 　　1、请幼儿把数字卡片按0~8的顺序摆好。 　　2、教师口头报算式，幼儿举起得数，对动作的的幼儿给予鼓励。 　　3、请幼儿将卡片整理好。 　　（二）逐一出示3幅图片，练习讲图意和提出减法应用题的问题。 　　1、出示图（1）车上有几位 ？下来了几位？如果用减法算，应提一个什么问题？ 　　2、出示图（2）。图中讲了一件什么事情？有哪两个已经知道的数字？最后应提一个什么问题？ 　　 　　3、出示图（3）。教师讲述不规范的应用题，请幼儿指出错误，并给以纠正。 　　教师说：地上有8朵蘑菇，小白兔采来朵蘑菇，地上还剩3朵蘑菇。 　　4、归纳：刚才编的应用题都是用减法算的，叫减法应用题。它和加法应用题一样，要讲一件事情，知道两个数字，最后提一个问题。 　　（三）游戏《猜一猜，另一只手中有几颗》，练习按游戏过程编减法应用题 　　1、两人一组，每组取8颗蚕豆。 　　2、猜拳，胜者先出题。幼儿一只手中拿2颗豆，另一只手中拿6颗豆，同时问对方：“一共有8颗都，左手拿2颗，请你猜一猜，右手拿几颗？”活动结束： 　　猜对了互换角色，游戏继续进行。