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如何让你家孩子爱上难学的数学近日，台州市青少年活动中心举办了一场特别的讲座，椒江实验小学数学教师陈曦与家长共同探讨——如何让你家孩子爱上难学的数学数学在大家眼中可能是“难”的代名词，很多家长更是抱怨自己的孩子数学学不好，数学真的那么难学吗？近日，台州市青少年活动中心成长大讲堂举办了一场关于《让孩子愉快而有意义地学数学》的讲座，椒江实验小学数学教师、小学数学高级教师陈曦与家长、学生们共同探讨了幼小衔接期间如何让孩子健康而愉快地进入小学学习，小学数学学习需要哪些好习惯，怎样快乐而有意义的学数学等话题。让孩子健康而愉快地进入小学幼儿园与小学是两种不同类型的教育机构，它们对孩子的学习、生活、行为等许多方面的要求是完全不同的。陈曦表示，要做好幼小衔接工作，家长们首先要做的就是了解这些不同。在学习上的不同表现为，幼儿教育以游戏和操作活动为主导形式，小学教育以正规课业和静态学习为主导形式；生活上也有不同，小朋友在幼儿园一般午睡要2个小时左右，进入小学后，一般午睡不足1个小时甚至没有。在标准和要求上也有不同。幼儿教育要求孩子按时作息，学习、活动两不误；小学教育除了有按时作息的要求，还有速度要求、学法要求、知识要求，也就是说，难度增加了。在人际关系上，幼儿园里，教师与孩子几乎整天相伴、一起游戏，小学教师与孩子接触主要是在上课期间。另外，家长的要求也不同，幼儿教育阶段，学习成绩不是家长最主要的要求，而小学教育阶段，学习成绩是家长最主要的要求。陈曦认为，关注学习成绩没有错，但仅仅关注学习成绩还不够，孩子的学习态度主动与否、学习习惯是否良好、学习方法是否得当、学习心理是否健康等都需要关心。在她看来，幼小衔接的核心工作是，使幼儿怎样有效地从思维方式、学习态度、学习习惯、生活习惯、社会技能等方面适应小学生活、顺利实现有效衔接。家长在过渡时期要做的几件事包括：了解幼儿与小学生在生活上的不同，了解幼儿与小学生在学习上的不同，了解幼儿对小学学习的心理期望，让孩子了解、熟悉学校位置与周围环境。比如心理期望方面，不同的孩子会有不同的心理期待。有的认为学校是一个神奇而又可爱的地方，有的觉得学校“奇怪”的事越来越多，也有的留恋幼儿园的学习生活与同伴老师。如果孩子表现出对小学不喜欢，需要家长耐心寻找原因并且解决。培养孩子良好学习习惯叶圣陶说，教育其实就是培养习惯。这是因为，好习惯将会使孩子终身受益，良好习惯能使孩子智力得到最大发展，使孩子的学习效率大增。如果孩子有良好的学习习惯，孩子们学得轻松，父母们也会很舒心。但好习惯不是天生的，培养孩子良好的习惯很大程度上依赖于家长的努力。那么，家长要培养孩子哪些良好的数学学习习惯？陈曦认为，主要是思考、倾听、交流、检查、阅读的习惯。思考方面，提醒家长不要打断孩子的思维，当孩子有疑惑时不要急于告诉孩子答案。这件事情很重要，切忌好为人师，要给孩子时间让他们多思考。辅导作业时，尽量让孩子读题、读题、再读题，实在想不出来，家长再出手帮助读题。要让孩子学会倾听、交流，家长得先学会倾听孩子，多与孩子交流。可以让孩子当小老师来教家长，因为表述思路是很好的复习过程，同时在这个过程中家长也可以关注到孩子思考的问题所在。检查习惯的重要不言而喻，虽然家长们都知道从小题到大题，检查的习惯很重要，但也最难培养，很多时候，孩子没有时间去检查或者考试时检查方法不得当。最后一点，数学题有材料，引导孩子养成阅读数学材料的习惯也很重要。在培养孩子数学学习习惯上，陈曦还给出了几点建议：要相信和运用兴趣的力量，增强学习趣味性；要重视知识的积累更要重视过程和方法；要合理利用孩子机械记忆占优势的特点进行有效记忆；要重视表扬孩子的非智力因素方面的良好行为；要关注孩子个性化思考的特点，认识其本质。站在孩子的立场陪孩子学数学进入小学后，有些家长难免焦虑。“我家的孩子做作业老是要我提醒”“我家孩子屁股老坐不住”“孩子作业没做好却老想着玩”……“其实这些都是很正常的，孩子需要一段时间去适应小学生活。所以，在小学生活的第一学期，作为爸爸妈妈的您，要先于孩子静下心来，平和地陪伴孩子一起学习，这很有必要。”陈曦说。很多父母对于孩子不能很快学好小学知识表示很焦急，他们不能理解孩子为什么学不好如此简单的小学知识。但其实，小学内容对于孩子来说也是有难度的。从知识角度讲，仅就拼音而言，对于孩子来说，拼音是极其抽象的。拼音在日常生活里鲜少接触，但家长们从孩子识字的角度去观察就会发现，他们不是像成人一样“横、竖、撇、捺”地去记忆文字，而是视文字为图形。因此，拼音这样的蝌蚪文，要一个月时间囫囵吞枣地认读并了解拼写规则，对孩子来说是极难的。而小学数学，特别是一年级数学，在大家眼里简直是小菜一碟。不就是1+1=2吗？这是陈曦在很多人嘴里听到的对小学数学的印象。但也常听家长这么跟她说：“这么简单的题目他都不会