农委“讲政治、重规矩、作表率”专题教育工作情况汇报.doc

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农委“讲政治、重规矩、作表率”专题教育工作情况汇报

农委“讲政治、重规矩、作表率”专题教育工作情况汇报 农委“讲政治、重规矩、作表率”专题教育工作情况汇报 一是每2月组织一次专题学习讨论。围绕“讲政治,我们怎么讲”、“重规矩,我们怎么做”、“作表率,我们怎么办”3个专题,组织安排系统党员领导干部在5月、7月、9月分别开展一次专题讨论学习,同时要求党员领导干部列出个人自学计划、撰写心得体会。 二是开展一次专题组织生活会。召开“学习总书记视察讲话,聚焦脱贫攻坚发挥党员作用”专题组织生活会,领导干部以普通党员身份参加所在党支部或党小组的组织生活会,联系思想和工作实际,深入剖析和反思在脱贫攻坚中存在的问题,提出整改意见,落实整改措施,进一步发挥在脱贫攻坚工作的先锋模范作用。 三是召开一次民主生活会。在“七一”前,以迎接党的十九大为主题,召开一次专题民主生活会,深刻进行党性分析,开展警示教育,深入查找并解决问题。 四是实施一次全面对标落实行动。按照“四讲四有”和“四个合格”标准,组织党员领导干部对照党章党规、对照系列讲话、对照正反两个方面典型,特别是对标《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》,把自己的思想和工作摆进去,进行“党性体检”。 五是建立一本整改台账。将对标查摆的问题与前期“两学一做”学习教育、“讲看齐、见行动”学习讨论和民主生活会、组织生活会上查摆出的问题,一并进行梳理分析,建立问题清单和整改台账,做到建章立制改,从源头上找原因、建制度、堵漏洞,切实做到问题出现在哪里、制度就完善到哪里。 六是帮助一户贫困户脱贫。进一步压实党员领导干部帮扶责任、精准细化帮扶措施,做到机关党组织结对帮扶的贫困村不出列,联系领导不脱钩,党员领导干部帮扶联系的一户或者多户贫困户不脱贫,包保干部不脱钩。 七是坚持“一线工作法”。党员领导干部定期深入农业生产和脱贫攻坚一线开展调研,做到情况在一线掌握、问题在一线解决、作风在一线转变、形象在一线树立,推动完成全年农业工作各项指标任务。 8 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3, every week two exercises, cleaning and hygiene, behavior norms, attendance situation published cloth appraisal, and the issue of the code of conduct;;4, weekly work week.Monthly moral education work:1, at least once a month, the theme of education activities, to patriotism education, behavior norms of education as the focus, combined with major retreat day.2, the monthly class quantization assessment and class teacher assessment, selection of behavior for the standard model class.Moral education in each term:1, at the end of each semester to form three good student, outstanding student cadres, civilized student.2, at least once a semester, parents will be.,Student etiquette conv

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