姜家小学三年发展规划.docVIP

以人为本 创和谐校园 ——重庆市巴南区姜家镇中心小学校三年发展规划 2011年9月—2014年8月 第一部分 发展背景分析 学校概况 姜家小学始建于1908年，前身为私塾小学； 1920年，国家拨款在万天宫办私立小学，称姜家模范学校； 1939年9月，模范学校、女子小学、禹王宫私立小学三校合并，迁入新建校舍，定校名为姜家乡国民中心小学；1949年11月底，中国人民解放军某部进驻姜家地区，实行军管，学校改名为姜家乡小学；1958年9月改校名为姜家公社小学；1984年，改校名为重庆市巴县姜家乡中心小学校；1994年改校名为重庆市巴南区姜家镇中心小学校。 中心校占地6930平方米，学校运动场2200平方米，有篮球、排球场、羽毛球场各一块；有“菁芸楼”、“阅芳楼”、“竟翠楼”和“葱郁楼”四幢教学楼；现有12个教学班，学生535人，住读生64人。另外下辖一所幼儿园，有5个幼儿班，在园幼儿220人；一所村小-白鹤塘村校，有一个教学班，学生3人，一个幼儿班，在园幼儿8人。 在编教职工共53人，其中专任教师44人，小学高级教师24人，小学一级教师17人，中学二级教师2人，小学二级教师1人。 学校以“求实创新”为校训，以“文明进取”为校风，以“严谨治学”为教风，以“勤奋善思”为学风。在历届校长的领导下，经过全体教职工的共同努力，学校面貌发生了日新月异的变化，教育教学质量稳中有升。近年来学校被评为平安校园、绿色校园、校务公开先进集体、学校卫生工作先进集体等，连续九年获得教育督导评估巴南区优秀级学校称号。 发展优势 我校建校百年，在办学过程中，长期以过硬的教学质量赢得了姜家地区老百姓的普遍赞誉，具有较高的办学群众基础；经过义务教育均衡发展，学校的办学硬件设施、设备得到了更新换代，现代教育设备和各种功能室齐全，和城区学校比较差距明显缩小；学校教职工敬业、勤业，有高度的责任心，有搞好教育教学工作的美好愿望；学校的管理层年纪轻、干劲足，充满着朝气和活力，在管理过程中注重学习借鉴，常规工作狠抓落实；姜家小学历年来得到了党委、政府和上级教育主管部门的高度重视，他们强烈希望把姜家小学打造成农村地区的示范学校。 存在的问题 在办学过程中，优势明显，问题也较为突出：学校的管理层普遍为近几年从学校教职工中新提拔任用的青年教师，其管理经验有待积累，管理过程中的精细度和执行力有待加强，对于把姜家小学办成一所什么样学校的远景规划还没有完整的蓝图，更缺乏有效措施；学校激励机制的科学性还需要完善，教职工之间赶、学、比、拼的氛围未有效形成；学校教职工老龄化问题突出，平均年龄44.6岁，老教师接受新课程理念速度慢，转变教学方式较为困难，部分教职工仍坚持自己较为陈旧的教育教学经验；教职工专业化发展的途径不多，教职工素质提升存在盲目性和有效指导；现代社会要求的创新教育方式和技术手段较为缺乏，学校的功能室和现代教育技术设备使用率急需提升；学校教研和科研工作形式较为僵硬，创新力度有待加强，校本课程开发乏力；学校“青松文化”建设虽具雏形，但师生文化理念的普遍认同度仍有待深化。 第二部分 指导思想和办学理念 一、指导思想 以科学发展观为指导，认真贯彻落实全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，坚持以人为本，以德育人的方针，注重培养学生良好的道德品质；以推进课程改革为核心工作，以创建高效课堂为抓手，以提高教师的业务素质为根本，以提高教学质量为目标，优化教学管理，全面推进学校素质教育。 二、办学理念 办学理念：以人为本，情境育人。 办学愿景：做智慧教师，育阳光少年，建和谐校园。 第三部分 学校发展目标 一、总体发展目标 （一）学校发展定位： 学校作为一所发展中的农村小学，我们将在逐步改善办学条件的基础上，重在内涵发展，内聚合力，规范管理，促进学校持续、稳步发展，努力把学校办成学生喜欢、家长满意、社会认可的农村小学。 （二）总体办学目标： 学校以“管理讲民主，教学求优化，德育讲实效，质量有提升，办学有特色”作为学校总体的办学目标，促进学生的个性发展，促进教师主动成长。构建人文校园，提高师生校园生活质量。 （三）培养目标： 干部发展目标 建设一支勤于学习、善于创新、甘于奉献、眼界宽、思路宽、胸襟宽的高效廉洁的干部队伍。建设一个善于领导，精于管理，组合合理，优势互补，和谐团结的领导班子。 教师发展目标 乐于读书学习，勤于教育实践，善于反思总结，不断提升教育教学能力和水平，努力造就一支能胜任教育教学工作、师德高尚、能得到学生喜欢、家长认可、同行尊重的专业化教师队伍。 学生发展目标 引导和帮助学生养成良好的学习、生活、文明习惯，养成爱阅读、爱劳动的习惯，形成浓厚的学习兴趣和积极主动的学习态度；发现、发掘、发扬学生的优点和潜力，培养自信、乐观、积极、向上的品格；教育学生善良、感