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初三英语复习资料：实义动词的过去分词 初三英语复习资料：实义动词的过去分词 过去分词的用法也有两个特点：一是表示完成，二是表示被动。 实意动词过去分词变化规律和他的过去式变化规律几乎是一样的： ①一般情况直接加，如—，— ②以不发音的结尾，只加，如—，— ③以辅音字母加结尾，把变为，如—，— ④以一个元音字母和一个辅音结尾的重读音节结尾的动词，先双写末尾一个字母，再加， 如—，— 注意：以结尾的动词，尾音节重读时，双写,如—，尾音节不重读时，双不双写都可以，如—。 特例：—，另外还有很多动词的过去分词是不合乎上述规则的，需熟记。 实意动词过去式与过去分词的区别: 过去式是发生过的事; 过去分词形式是发生了并且对现在造成影响的事。 过去式是用来作谓语的 过去分词用于完成时结构的谓语。 另外，在两者的形式也有所差异，有的过去式和过去分词一样,有的不一样. 比如: 就不一样 就一样 用的时候一定要分清 过去分词结构: 1.过去分词独立结构 过去分词有时可有其独立主语，二者构成一种独立分词结构。过去分词独立结构多用于书面语中，常用作状语，用来表示时间、条件、原因、伴随情况等。如： ，. 他满脸是汗跑进屋来。(表伴随) ，. 做完此事，我们就回家了。（表时间） ，. 积蓄全部用完了，这对夫妻就开始找工作。（表原因） ，x. 那个问题讲完了，演讲人继续讲下一个问题。（表时间） +宾语+过去分词表示伴随情况的独立结构 ,. 每件事都考虑到了，我们都认为这是一项不错的计划。 ，. 采用不同的方法，得到不同的结果。 . 她一个字也没说，就生气地走了。 3.过去分词（短语）作宾语补足语 (1)过去分词（短语）在感官动词和使役动词等之后作宾语补足语，这些词语有：让，使使处于某状态使得 看见听见发现 感觉到使处于某状态使 想要引起注意 观察注视使处于某状态 如： x. 这个活使得他筋疲力尽。 . 看门人听见门上的链和拴被拉开了。 . 房客看到房子已整修过了。 ’. 有些事倒是不说的好。 ’. 我不要把我的名字和他联系在一起。 . 当事人希望此事立刻得到解决。 (2)过去分词（短语）在使役动词或之后作宾语补足语，表示的动作往往是由别人完成的。如： 我把我的车修好了。（别人修的） 我理发了。（别人给我理的） 我们必须把电视机修好。（被别人修） . 他的窗户给打破了。（被他人打破） 初中英语不规则动词过去式、过去分词表: (1)型（动词原形、过去式、过去分词同形） （花费） （割） (英) （打） 伤害） （让） （放） （读） (2)型（动词原形与过去式同形） （跳动） (3)型（动词原形与过去分词同形） （变成） （来） （跑） (4)型（过去式与过去分词同形） （挖） （得到） （吊死） （悬挂） （抓住） （照耀）（坐） （赢） （遇见） （保持） （睡） （扫） （感觉）（闻） （离开）（建设） （借出）（传送） （花费）（丢失） （燃烧）（学习） （意思是）（抓住） （教）（带来） （战斗）（买） （想）（听见） （卖）（告诉） （说）（找到） （有）（制造） （站）明白 (5)型（动词原形、过去式与过去分词三者不同形） （开始）（取） （喝）（弄错） （铃响）（骑） （唱）（做） （游泳）（写） （吹）（去） （画）（平躺） （飞）（看见） （生长）（穿） （知道）(,,)（是）, （投掷）（出示） （打破）（选择） （忘记）() （说，讲） （醒） （驾驶） （吃）放置 （落下）撒谎 （给）躺 （升高） ------------- ---- daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3, every week two exercise