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学前班英语Moods情绪教案 课题：Moods（情绪）课型： new 一 教材简析： 生活中，幼儿对于常见的表情angry（生气）、cry（哭）happy（高兴）都有了正确的认识，对于戏剧脸谱，更是兴趣浓厚，并自发的在游戏中玩起了变脸的游戏。为此，我针对幼儿对表情歌非常喜爱的现状，通过变脸游戏，使幼儿在学中玩，玩中做，让幼儿能将所学知识活学活用起来，真正的运用到生活中。 二 教学目标： 1、通过活动，认识并会读单词angry（生气）、cry（哭）happy（高兴）。 2、通过活动，发展幼儿的表现力、培养幼儿的合作能力和创新精神。 3、通过活动，使幼儿活学活用的掌握新知识，体验到英语学习的乐趣。 三 重点：学会单词angry（生气）、cry（哭）happy（高兴），发音清楚、准确，能正确理解其意义。 四 难点：活学活用的掌握新知识，将单词灵活的使用在日常生活中。 五 教学过程： Step one:warm-up 1 、say”hello each other. 2、律动：boys and girls. 3、review the last lesson. Step two :study tdhe new lesson. （一）、导入新课 出示前景图，讲故事《小猫钓鱼》，导入新课，边出示卡片（蝴蝶，蜻蜓）及生气、哭、高兴。 （二）、步骤 1、结合故事提问：猫弟弟没有钓到鱼心情怎样？生气的表情是什么样的？自然引出单词angry. 2、师范读，并结合肢体语言教读。 3、幼儿集体，组，个别等多种形式练习发音。 同样学习单词：cry,happy. 采用大声读，小声，口型联系等多种形式进行发音练习。 4、游戏：“看谁对又快”。 英汉互译 “我来说，你来做”师说单词，个别幼儿做相应的表情，反之，幼儿做表情，师说单词。 我猜，我猜，我猜猜猜。幼儿间相互做表情，对方说出相应的英语单词。 画一画，说一说，将自己的表情用画笔画出来，并说说为什么。 表情歌：I am angry……。 Step three:结束部分 英文歌“walking”走出教室。