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学校课程特色化建设的实践与思考 摘 要：学校特色课程开发就是彰显学校特色，提升学校内涵的过程。学校为学生提供什么样的教育，设置什么样的课程，学生就有什么样的素质，一所学校有什么样的特色课程，就有什么样的办学特色。因此一所优秀的学校最关注的永远是课程建设。学校课程特色化建设，满足学生个体差异的要求，着眼于学生的未来和的终身发展，让每一个学生都得到健康发展。 关键词：课程 特色化 实践 思考 学校课程特色化建设是依托逐步完善的学校管理制度，在课程改革实践过程中，以开展课程开发与实施为基础，以教师队伍发展为着眼点，以学生综合素质的提高为最终目的的学校文化建设。我们坚持“质量兴校、科研兴校、特色兴校”的发展战略，构建以人为本的课程特色，提出了“润泽生命，和谐发展”的办学理念，在课程特色化建设方面形成了自己的特色。 一、积极开发多样化的校本课程，促进学校课程特色化建设。校本课程作为国家课程、地方课程的补充，其提出正是基于长期以来教育存在的过度失衡、忽视差异等弊端。校本课程要满足学生群体的要求，更要满足学生个体差异的要求。学校本着让每一个学生都得到健康发展的思想指导下，推进课程特色化建设，满足学生个性需求。 （一）特色德育校本课程 学校从学生的全面发展，可持续发出发，以政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育、心理教育五大内容为经线，以学校、家庭与社会三种渠道为纬线，编织了一个既相互独立，又互相联系，互相渗透，互为条件，互相制约的生活化生命化的德育课程体系德育阵地系列。通过升旗仪式、广播站、主题班会、宣传栏、法制报告会、征文比每周一次的升旗活动都是依据学生思想实际，抓住社会热点或教育契机，突出德育主题，着力培养学生自尊、自爱、自立、自信、自强的精神品质，10年如一日，坚持不缀，现已成学校特色德育课程资源之一。 ] 陈大超.学校管理就是服务辨析[j].辽宁教育:2002，(4). [2]刘飞.学校管理与学生自治和谐共存的模式[J]，法制与社会，2009，(4). [3]宁梅.打造特色学校，为学生发展服务[J]，北京教育（普教版），2006，(4). [4] 孙孔懿.学校特色论[M].北京，人民出版社，2007,3. [5]陈红云.简论中小学学校特色的内涵及基本特征[j]，当代教育论坛，2004，（5） [6]王建华.学校特色建设的思考与探索 [J] ，东师基础教育，2012，（6） [7] 张谦.乌克兰的主体实验学校、美国的多语实验学校 [J]，天津教育，1980，（3） [8]《中国教育改革和发展纲要》。 [9] 左慧.学校特色建设研究述评[J]. [10] 林莹.创建学校特色的思考与实践[j]