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学生学习英语的目的 学生是学习英语的主力军，广大学生为学习英语每年都会投入大量的时间和金钱。现在许多商业学习方法或者培训机构为了使这些学生成为自己的用户，不断散发舆论，把学生英语和社会能力英语混为一谈，诱导学生抛开学校教育，选择这些商业培训或方法。这种做法的好坏，这里暂且不论，这儿要澄清的是学生学习英语的目的何在。 学校英语教育的目的 从整个社会的角度来看，英语教育的根本目的是培养学生的英语交际能力。通过学校教育可以让学生掌握基本的英语交际能力，包括英语的听说读写译等方面能力，为将来的深造打好基础。通过学校教育，学生应该可以使用英语进行一些交流，可以描述自己的思想，能说会写，要求达到的水平高低根据学历的高低会有所区别。可以说从社会角度来说，学校教育的目的与所有其它的英语教育的目的是相同的，都是要让学生掌握英语这门语言，可以用英语进行交流。 既然作为一门学科进行学习，就必须涉及到教学成果的评价问题。考试于是成为了考查学生英语能力的一个重要手段。考试只是一种手段，不可能完全体现学校英语教育的目的，不可能全面的考查出学生的真实能力。考试的弊端大家有目共睹，但是在没有找到更好的检测手段之前，考试仍然是考查学生英语能力的主要手段。 考试形式虽然在不断更新，但与真正的考查目的之间仍然会存在很大差距。而且，考试的成绩作为重要的评判依据，将决定广大学生的前途。这一点导致了学校英语教育和社会英语教育具有根本的不同，学校英语教育以考试成绩作为评判依据，社会英语教育以实际应用作为评判依据。所以，当前学校英语教育成为一种应试教育，也是没有办法的事情。 学生学习英语的目的 既然学生学习效果的好坏以考试成绩作为判断，那么从学生的角度来说，学校英语教育的目的就是通过国家英语考试，并且尽量取得好的成绩，尽量获得高分。 从根本上来说，学生学习英语的目的也是为了掌握英语这门语言，能够拥有用英语交流的能力。但受考查手段的影响，学生学习英语更迫切的目标是在考试中获得好的成绩，得到高的分数。 虽然学校教育在不断改革，要改变学校应试教育的问题，变应试教育为能力教育。但只要考试制度继续存在，应试教育的现状就不可能从根本上得到改变。现在学生对这种应试教育普遍持反感态度，许多人有抵触心理，所以无法进行正常的学习活动。很多人于是舍弃学校教育，到社会上寻求更好的学习方法，或者经常参加各种培训班。其实这样就有点舍本逐末了，要想在考试中取得好的成绩，遵循学校教育才是正途，其它的路都是歧途。 学生学习英语的第一目的是在英语考试中取得好成绩，因为考试成绩的好坏直接关系到学生的前途和命运，不可当作儿戏。学校教育是取得好成绩的权威教育，所以学生学习英语应该以学校教育作为根本，不可误入歧途。 学生学习英语的第二目的是掌握英语的交际能力，在获得考试好成绩的基础上，还要有意识的加强英语实际交流能力的培养，尽量扩大知识面，提高应用英语的能力。 考试分数与能力的背离 曾经有一段时间，高分低能现象成为社会关注的焦点。许多优秀学生在考试中能够获得高分，但是实际动手能力却非常差，有的人连基本的生活自理都做不到，这是片面的应试教育造成的后果。 现在这种情况得到了一些改善，学校教育在不断改革，努力向素质教育，能力教育发展，但是分数和能力之间注定会有许多差别，两者之间没有什么必然的联系。高分不代表高能，高能也不代表高分，这两者在有的学生身上能够得到统一，但是多数人很难做到既获得高分还要获得高能力。 考试获得高分同样是一种能力，可以称作应试能力，应试能力不等同于英语交际能力，两者有很大的差别。考试题的形式比较固定，选择题，完型填空题，阅读理解题，听力题，作文题，类型固定，而且考查内容都是有章可循，有固定的课本教材，有教学大纲，有考查重点。 社会交际能力则完全不同，天马行空，以表达思想，交流感情为主要目的，没有什么限制。所以，培养这两种能力的方法是有所不同的，各有侧重点。作为学生，应该分清这两者之间的差别，不能同等对待，混淆模糊。 学生学习英语的重点 既然学生以获取考试最好成绩为第一目标，那么就需要以应对考试为出发点，确定英语学习的重点。英语考试都是以教材为基础，辅以教学大纲作为学习要点，考查知识点都有明确标记，学生学习英语的重点就是大纲标记出来的知识点。 英语考试内容不会脱离英语教材的内容，所以学生学习英语要以英语课本为重点，根据学校课程安排，把每一节课的知识点扎实掌握，并且随着学习不断进行，还要善于总结提高。 本节小结 学生学习英语的目的服从于学校的教学目的，与自学英语有显著的不同，以取得好的考试成绩为最高目的。这决定了学生学习英语的重点内容是课本，而不是别的课外材料。