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学生当老师 老师当评委 数学知识原来也可以表演的 学生当老师 老师当评委 数学知识原来也可以表演的 　　发布者：学科专家　　　来源：华龙网　　发布时间：2012-09-14 　　一名男生扮演地球，躬着身子：“大家好，我是地球，我身上有61亿人，我快背不动了！” 　　一名女生给他擦汗：“地球爷爷你歇一歇，我们想知道，61亿人很多吗？到底是多少呢？” 　　一名女生在黑板上写下一串数字：6100000000，数数0，这就是亿的概念 　　讲台上，老师手舞足蹈地讲着数学知识；讲台下，评委廖传凤认真听着讲课，有时插嘴提醒一句。讲课结束，评委作出点评：“这堂课讲得不错哟，要是声音大一点就更好了。” 　　老师其实是小学四年级的学生，评委是数学老师———南岸区黄桷垭小学数学老师廖传凤上课有一套方法：把课堂交给学生，让他们从学习中得到知识，还能得到自信、幸福。 　　昨天上午，记者走进黄桷垭小学四年级1班，听了一堂孩子们自己来讲的课，探寻其中特别的教育方法。 　　数学知识原来也可以用来表演 　　讲故事 　　昨日上午9点50分，上课铃响了，同学张景欧气喘吁吁地跑进教室。看到全班同学都望着他，他赶紧走上讲台。 　　“我今天想讲一个昨天看电视看到的恐怖故事。”他眼睛望向窗外，挠挠头，小声说。台下，同学们鼓起掌来，他慢慢转过脸来，面对全班同学开讲。说到惊险处，他声音一顿，小手一挥。 　　故事讲完，同学们举手评分、发言。“我觉得他讲得很好，语句通顺，过程描述很清楚。4分（满分为5分）。”同学乐莉娜说。“讲得不够精彩，但他跑得气喘吁吁地，还是坚持上台讲，我很佩服他。3分。”同学周金菁说。 　　老师廖传凤站在教室后排，穿着蓝白格子衬衫，头发扎成马尾，声音温柔：“我刚才注意到，张景欧一开始有些紧张，在大家的鼓励下讲完了故事。所以，鼓励很重要，你们说对吗？” 　　演课文 　　昨天，数学课讲的是“亿以上的数的认识”。课本上，画了一个满头大汗的地球，用地球61亿人口引出亿的概念。复杂的数学知识，学生自己怎么讲得出来？廖传凤说：“请同桌三人商量一下，看看课本知识怎么告诉别人。” 　　班里有47名学生，基本分为每3人一个学习小组。孩子们讨论得很激烈，5分钟后大半学生举起了手：“我来讲！我来讲！”“我可以表演！” 　　一个小组被挑选成为这堂课的老师，3个人走上讲台。 　　一名男生扮演地球，躬着身子，压低嗓子：“大家好，我是地球，我身上有61亿人，我快背不动了！”课堂上爆发出一阵哄笑。 　　一名女生伸出手给他擦汗：“地球爷爷你歇一歇吧，我们想知道，61亿人很多吗？到底是多少呢？” 　　另一名女生用粉笔在黑板上写下“6100000000”一串数字，告诉同学们：“你们数一数，从最后一个零往前数，就知道61亿有多少啦。” 　　评委说 　　最后，评委廖传凤出马了：“三名老师表演得很生动，但是我和同学们想知道，遇到其他亿以上的数字，我们该怎么读呢？” 　　三名小老师楞住了，男生吐了吐舌头：“我也不知道。” 　　廖传凤走上台：“那我来给大家讲讲吧。有知道的同学，也可以上来和我一起讲。” 　　又有三名同学上台了。小小的讲台上，现在有了7名老师。有人表演，有人画图，有人讲解，热闹极了。 　　40分钟，一堂课结束了。廖传凤问：“明天的课大家说怎么讲？”有同学提议：“可以扮演父母和孩子的对话。”她点头：“好，一会儿大家预习一下明天的课文，不懂的就问我。” 　　一堂课40分钟，孩子们在讲台上大概有半个小时，占到70%。 　　穿越连续剧，皇后给格格讲题 　　不怯场 　　一堂数学课蕴含了什么样的教育奥秘？孩子们能从中学到什么？ 　　廖传凤说，每堂课一开始有3分钟的讲故事时间，叫做“精彩时刻，闪亮自我”。这不是她的原创，是黄桷垭小学的传统。 　　孩子们说，廖老师的课堂上花样特别多。最好玩的是孩子们自己排演穿越连续剧，准备了服装、道具，比如用纸板做格格头饰。一个人扮演皇后，一个人扮演格格，皇后给格格讲数学题。大家笑得肚子疼，但该讲的知识的确都传达出来了。 　　男生涂健聪说：“一上数学课我们都很开心，大家不怯场，经常觉得一堂课太短了。” 　　站起来 　　去年，廖传凤上一堂公开课，外校骨干教师要来听课。她选择坐在最后一排的、成绩较差的男生回答问题。“他胆子比较小，有些自卑，我想借机练练他。” 　　男生站起来后面红耳赤，半天说不出一句话。突然，教室里响起几声掌声，接着，全班同学都鼓起掌来。几分钟过去了，男生终于说出了答案。 　　“我想给孩子们传递一个观念，我们要尊重别人。在我的课堂上，我想让每个学生都体面地站起来。”廖传凤说。 　　校长：两届排第一 　　在黄桷垭小学校长徐勇眼里，31岁的廖传凤是个平时生活朴实、工作踏实，教学上则新意不断的好老师。“她工作10年，带过两届毕业生，学生成绩在黄桷垭片区的六七所小学中