宁乡中心校张桂林六年级语文《北京的春节》.docVIP

教学活动评价材料：教学设计 第二单元第六课第二课时 《北京的春节》 学校 庞家会学校 姓名 张桂林 年级 六 科目 语文 课题 第二单元第六课《北京的春节》 编号 《北京的春节》教学设计? 【出示】对联“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹动地迎新年”上节课我们已经初步学习了课文，北京的春节给你留下了什么印象呢?教师相机板书相关词语：热闹、喜庆、团圆、祥和主要写了什么？时间顺序，主要介绍了北京的春节从腊月中旬开始，直到正月十九才结束：人们在腊八那天要熬腊八粥、泡腊八蒜；之后忙着准备年货；腊月二十三过小年；除夕非常热闹；初一的光景却截然不同；初六铺户开张；到元宵节是春节的又一个高潮；直到正月十九，春节结束。 分清详略，熟读了解请同学们默读全文，思考文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？在文中做上记号。 集体交流：详写：腊八，除夕，正月初一，元宵； 略写：准备年货，过小年，正月初六，正月十九。品读腊八部分说说腊八节有些什么风俗习惯？①交流：熬腊八粥②品读“这不是粥，而是小型的农业展览会。”思考：熬腊八粥的材料都有些什么？老舍是怎么说的，你感觉老舍是一个怎样的人。文中还有哪些句子让人觉得幽默风趣呢，快速找找。品“彩排” ?? 泡腊八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠……几个饺子。” -----“色如翡翠”、“色味双美”两个词，语言简练，写出了腊八蒜颜色好看，让人忍不住就流口水。读到这里你眼前仿佛出现了什么样的画面呢？小结：看似平常的一个比喻，让人读后浮想联翩，垂涎三尺，回味无穷啊！这样的语句真是啊！讲到这里你能总结出老舍的语言特色吗？平中见奇、品读除夕部分 写除夕的部分用了什么样的构段方式吗？这是一种（香甜红火）的热闹：（全班读） 这是一种（通宵达旦）的闹：（指名读）（抓“不许”，再次体会老舍的诙谐幽默） 这是一种（团团圆圆）的热闹：（男生读） 知道什么是守岁吗，大家守岁的目的是什么？ 尊老爱幼是中华民族的传统美德，那这又是一种什么样的热闹呢？ 这是一种（拥有传统美德）的热闹（女生读） 略微品读初一部分、品读元宵节部分说说元宵节的风俗习惯。（观花灯? 吃元宵） 作者是从哪几方面来介绍花灯的？作者从灯的数量多、种类多写元宵节这个部分详写了观花灯，还略写了什么？）,迎接春天的回归.同学们，今后不管我们走到哪里，都可以自豪地向别人地说说——生：北京的春节，说说咱——生：中国人的春节。 3、作业： ①春节印象：请你结合《北京的春节》和自己所过的春节，写一篇短文，谈谈感受或希望。（要求：仿照老舍先生的写法，按时间顺序去写，注意详略得当。） ②春节花絮：搜集关于春节的传说、习俗。 ③节日集锦：除了春节，我国的传统节日还有哪些，把你调查的结果记录下来。