岳麓版历史选修4《思想家柏拉图》课件2.pptVIP

思想家柏拉图 课标要求: 1.简述柏拉图的生平事迹， 2.了解其追求真理的不懈探索精神， 3.认识其对世界思想文化的贡献。 知识结构 一、生平事迹：（柏拉图思想产生的背景） 二、主要思想： （哲学,政治,教育） 三、评价： 社会环境（决定因素） ——时势为其提供经济和文化基础； 　　 教育条件（主导作用） ——师从名师，宽松的学术环境； 政治因素　　 ——雅典民主政治盛极而衰,弊端日益暴露 个人因素（主体作用） ——勤奋好学，科学探索，广泛游历。 知识结构 一、生平事迹：（柏拉图思想产生的背景） 条件 原因 柏拉图所处的政治时代特征：(后民主时代) 雅典民主政治盛极而衰,弊端日益暴露： ①伯罗奔尼撒战争战败 ②苏格拉底被处死 使柏拉图对民主政治日益失望 B.C. 伯罗奔尼撒战争开始429B.C. 伯利克里在瘟疫中死亡427B.C. 柏拉图出生于富裕的贵族家庭411B.C. 雅典发生政变，改行寡头政治，但翌年又恢复民主政体。404B.C. 伯罗奔尼撒战争结束，雅典投降。柏拉图的亲戚组成“三十人专政”，第二年又被推翻，雅典恢复民主。399B.C. 苏格拉底被雅典人处死，柏拉图第一次周游列国。雅典—麦加拉—埃及—居勒尼—意大利(考察各地的政治经济法律宗教制度) 柏拉图生平 Plato 427—347B.C. 388B.C. 回到雅典成立学院（Academy）。此期間写作《理想国》（ Republic ）。 367B.C. 柏拉图受邀再度前往叙拉古教导幼君，结果不欢而散。柏拉图返回雅典，写作《政治家》（Statesman）。 362B.C. 柏拉图三度前往叙拉古，仍无功而返。归来后开始写作《法律篇》（Laws） 。 347B.C. 柏拉图逝世。 柏拉图生平 一、生平事迹：（柏拉图思想产生的背景） 二、主要思想： 1.哲学思想：唯心主义理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映 2.政治思想： （1）《理想国》（论正义）理想国家构成、最高统治者 （2）强调法治《法律篇》（“第二等理想国”） 3.注重教育：创立雅典学园 “柏拉图的学说之伟大，就在于认为内容只能为思想所填满，因为思想是有普遍性的，普遍的东西（即共相）只能为思想所产生，或为思想所把握，它只有通过思维的活动才能得到存在。柏拉图把这种有普遍性内容规定为理念。” 黑格尔《哲学史讲演录》第二卷，第195页 材料说明柏拉图的哲学思想主张是什么？这一主张的实质是什么？ 理念论 柏拉图 柏拉图认为，惟一真实的世界是永恒存在的理念世界，人们感受到的现实世界只是理念世界的反映。柏拉图把独立于事物和人们认识之外的一般的东西称做“理念”，认为只有理念才是真实的存在，因为它构成一个客观独立存在的理念世界，如善的本身、美的本身、正义的本身等。 理念的涵义是什么？ 柏拉图的“理念论”是他政治思想的基础。所谓“理念”就是城邦最初的那个样子，或者说是它的最初原型。柏拉图认为，城邦衰败的最主要原因，是这个“原型”因为天长日久而被历史尘封起来，从而导致世风日下，道德沦丧、行为失范。柏拉图认为要唤起人们对本真城邦“理念”的“回忆”，就必须在城邦“原型”即 “理想国”的指导下，改造或改变现实的城邦，使之重新回到稳定和秩序的轨道上来。 柏拉图的《理想国》 　《理想国》讨论的主题是正义问题，首先讨论国家的正义。柏拉图认为一个好的国家应该具备智慧、勇敢、自制、正义这四种德性。 　　国家的智慧要求它有治理整个国家的知识，只有少数人才具有这样的智慧；国家的勇敢属于保卫它的卫士；国家的自制是一种和谐，当统治者与被统治者能够和谐一致，这个国家就达到了自制。若一个国家有了这三种德性，也就有了正义。 正义就意味着“一个人应当作他的能力使他所处的生活地位中的工作。” 哲学王之治 “除非哲学家成为我们这些国家的国王，或者我们目前称之为国王和统治者的那些人物，能严肃认真地追求智慧，使政治权力与聪明才智合二为一；那些得此失彼，不能兼有的庸庸禄禄之徒，必须排除出去。否则的话……对国家甚至我想对全人类都将祸害无穷。” 【选修4教材第10页】 公元前387年，柏拉图到雅典后，开办了一所学园。柏拉图学院是欧洲历史上第一所综合性学校，它集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体。 在学院里，男女生平等对待。学院采用对话的形式进行教学，轻松自由的学术空气有助于对各种问题的自由讨论。 柏拉图学园的集会 柏拉图学园旧址 雅典学园 特点： 1)重视政治研究、政治活动本领、自然科学知识 2)培养了大量的杰出科学家 阿卡德米学园遗址 学园对西方教育及思想发展的影响： 首先，雅典