宁海中心小学开展心理健康教育的活动.docVIP

宁海中心小学开展心理健康教育的活动 ? 学生的心理辅导工作，是现代学校教育的一个重要组成部分，也是当前中小学全面实施以创造教育为核心的素质教育的一项重要基础工作。为了更好地帮助学生提高心理素质，发展健全人格，充分挖掘潜力，切实提高他们良好的社会适应能力，本学期，我校将心理辅导全面渗透到学生的教育教学和日常活动中，从而培养学生健康的心理素质。 1.结合少先队工作渗透心理辅导。 本学期，我校利用班会、队会活动时间，为学生开设专项团体心理辅导活动。各年级上心理健康教育课，如一（1）班通过开展《我有一双小小手》心理健康教育课，培养学生的自理能力和懂得要帮助别人，体验帮助别人的快乐。二年级的《我进步了》、三年级的《心中有他人》、四年级的《我学会了合作》、五年级的《我自信，我能行》、六年级的《认识自我，悦纳自我》等心理活动，引导学生正确认识自我、学会尊重、懂得感恩、开拓进取。还对学生进行挫折教育、感恩父母、爱我校爱老师、良好行为习惯等班会活动，通过这些活动帮助学生构建积极的自我观念，促进学生知、情、意的和谐发展。为 帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。 1.结合少先队工作渗透心理辅导。 本学期，我校利用班会、队会活动时间，为学生开设专项团体心理辅导活动。各年级上心理健康教育课，如一（1）班通过开展《我有一双小小手》心理健康教育课，培养学生的自理能力和懂得要帮助别人，体验帮助别人的快乐。二年级的《我进步了》、三年级的《心中有他人》、四年级的《我学会了合作》、五年级的《我自信，我能行》、六年级的《认识自我，悦纳自我》等心理活动，引导学生正确认识自我、学会尊重、懂得感恩、开拓进取。还对学生进行挫折教育、感恩父母、 爱我校爱老师、良好行为习惯等班会活动，通过这些活动帮助学生构建积极的自我观念，促进学生知、情、意的和谐发展。为帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质讲座。 2、通过课堂教学渗透心理健康知识。 ??课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。 3、学校教育与家庭教育相结合。 由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康，这是不全面的认识，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的。本学期初我校邀请了东莞市教师进修学校张润林老师来我校招开了一个《家庭教育》的讲座，在这个讲座中家长了解到孩子以前的这些想法是片面的，对孩子的心理健康有了一个全面的认识。通过讲座，平时老师会把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生。 在心理健康教育实践中，我们深深感到在小学进行心理辅导的重要性和迫切性。担负着培养下一代重任的小学教育，在当今科学技术飞速发展、竞争日益加剧的今天，我们更应当注重学生潜能的开发，培养学生良好的社会适应性，保持健康的心