家长如何在家辅导学生学习英语2009.docVIP

谈教师与家长帮助小学生学好英语的途径与方法 　　本文试图探讨儿童如何学习外语，教师、家长应以何种方式帮助孩子学习 　　外语，使得孩子的学习过程成为快乐有趣、积极向上的过程。从学生何时学语言最合适，什么阻止孩子们学习， 孩子们是如何学习外语的，父母参与孩子们的外语学习，了解孩子们的学习方式，家长与教师如何帮助学生学习方面展开探讨。 何时学习语言最合适？　　许多专家认为儿童越早接触英语，他们将来精通英语的可能性就越大。然而，“越早越好”并非是事实。据说6岁至13岁是学习另外一种语言的最佳、最有效的时机。当然，这并不意味着成人就不能学语言了。因为，研究还表明，九、十岁左右的孩子语言学习又比更小一点的孩子学习语言学得快。因此，不管孩子几岁学语言，学校里的语言实践与语言环境和学校如何教语言、如何运用语言等诸因素在语言习得方面都起着极其重要的作用。不管孩子多大，当孩子们学习第二语言时，他们将形成技能，这些技能可以帮助孩子，并为他们将来的学习奠定基础。 他们可以获得与他人在不同情况下交流的终身受益的能力。的确，不管教师专业水平的高低，学习一种外语，可以让学生或多或少了解到不同国家的文化并拓展学生的文化视野。同时，也为他们提供了未来选择教育、选择职业更多的机会。 什么阻止孩子学好语言 要想让孩子学好语言，就应该知道何种情况下孩子们学得快而好， 何种情况下学不好。尽可能给孩子创设学好语言的条件和环境，避免学生的学习过程备受挫折。 实验研究证明，一下情况阻止孩子们学好语言。 当孩子们感觉不舒服，心烦意乱，有压力时； 当他们面对不容易理解的抽象的语法概念，而运用时又容易出现混淆时； 当他们面对需要长时间集中精力的教学活动时； 当他们在课堂上感到厌倦、无聊时； 当他们得到过多的纠错时； 上述情况会让我们想到传统的语言教育。 研究表明：传统的课堂教学某种程度上阻止了学生们学得更好、更快。教师不能逼着学生学习，而给他们提供一个有益的环境、一些有用的资源、慎重设计好了语言输入的方式和创设运用语言机会非常重要。正如那句谚语：“You can lead the horse to the river, but you can not make it drink.’ 你可以把马引到河边， 但是你不能逼着他喝水。 孩子们如何学语言 要引导孩子学好英语，就必须了解孩子们学习语言的特点， 因为他们学语言的特点与成人是不同的。九岁十岁的孩子们学语言于其他年龄段的孩子、成年人也是不一样的。即便他们不认识每一个字，但是他们可以猜大概的意思。他们更喜欢间接地学习——从不同渠道、从周围世界学，而不是局限于非常精确的所教内容。他们对事物的理解不仅来自解释，还来自所听、所看， 更重要的是来自有机会接触、互动。他们通常对学习很有热情，并对周围的一切感兴趣。 他们需要教师的个别关注及认可。他们乐意谈论自己，对课堂教学中以他们的生活等为主要话题，他们反应得很快。他们的注意力是有限的。如果活动设计的不是很有趣，又不能让 他们完全参与，那么， 他们很容易在十分钟左右失去兴趣，感到厌烦。因此教师及家长应该知道他们的学习特点。 他们需要有更多的机会接触外语； 他们喜欢教师将单词、句子、语言的学习，置于清晰相联系的情境中； 他们喜欢用多感官参与语言学习；他们通过观察、重复、做事情看看、听听等形式学习； 他们通过探究、试验、改错并检查自己是否理解所学内容； 当他们形成了自己的学习方式，他们会不断时用适合自己的学习方式，感受成功，形成自信心； 当他们有学习动机时，他们会更努力学习。如：同伴已经可以学、说外语了，他们也会主动要求学了。 让家长参与孩子的语言学习　　孩子们喜欢让父母参与到他们的语言学习中，并且希望家长明白他们学的什么，学得怎么样。下面是一些可以帮助家长支持孩子学英语的小窍门 如何帮助孩子学英语 家长参与到孩子们的学习当中。 家长要显示出对孩子英语学习的进展感兴趣。 即使家长不懂英语，也可以做许多事情帮助孩子学习。 家长要到学校与老师交流，了解学校如何教英语。 了解熟悉学校用的教材。 定期询问孩子语言学习的进展情况，确保按时参加孩子们的家长会。 每天检查作业，并让孩子形成规律，每天在固定的时间做作业。 2. 家长自己也要多了解点英语。 当孩子们在谈论学校里学到的内容时，家长也要参与进去。 与孩子共同学英语。 让他们教你学英语。 激励他们，让他们觉得学习英语是很有趣的事情，帮孩子释放学习压力以下游戏家长可以和孩子一起做： Bingo - 用数字、英文字母、字母组家具、水果、运动、工作名称、颜色、动作等做“ Bingo”游戏。 Memory - 　　将10种日常物品放到盘子里，告诉孩子用英语怎么说，然后盖上这些物品。孩子能记住那是什么吗？还可以用杂