新人教版政治必修2《国际关系的决定性因素：国家利益》课件之一5.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 不 畏 浮 云 遮 望 眼 只 缘 身 在 最 高 层 说课内容： 高一《政治生活》第八课 框题二 国际关系的决定性因素：国家利益 教学方法 过程设计 总结反思 教材解读 学情分析 国际关系的决定性因素：国家利益 教材解读 学情分析 国际关系的决定因素 情感、态度与价值观目标： （1）关注国际社会的发展，关心祖国在国 际社会的地位和命运，增强民族自信心。 （2）热爱和平，树立维护本国利益的理念， 培养世界眼光 知识目标： （1）了解国际关系的含义、 内容和基本形式。 （2）理解国际关系的决定 因素是国家利益 能力目标： 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。 教学目标 教学重、难点:国家利益决定国际关系 1 3 设疑讨论 交流共享 2 归纳总结 提升观点 4 全课流程 有奖竞猜 情景导入 情景分析 掌握知识 教学过程 方法手段 5、他两度出任英国首相，被认为是20世纪最重要的政 治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。 1、他是著名的政治家、演说家及作家以及记者， 1953年的诺贝尔文学奖得主. 2、他被公认为世界上掌握单词词汇量最多的人(5万多)。 3、他每天抽15—16根雪茄,最多一天可抽30根雪茄, 他一生抽了3000公斤雪茄!而且此记录至今还 未曾被人打破! 4、斯大林称赞他是“百年才出现一个的人物”。在由 BBC主办的“最伟大的100名英国人”票选活动中， 他高居榜首。 猜猜他是谁？ 有奖竞猜 情景导入 丘吉尔 国家与国家之间没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益！ ——丘吉尔 提出问题 丘吉尔是著名的反共人物，二战时，为什么会与苏联结盟？ 框题二 国际关系的决定性因素：国家利益 1 3 设疑讨论 交流共享 2 归纳总结 提升观点 4 全课流程 有奖竞猜 情景导入 情景分析 掌握知识 2009 伦敦20国集团峰会 胡锦涛与日本首相麻生太郎会晤 国家交往剪影 中央民族乐团在维也纳演出 美英发动对伊拉克的战争 1.什么是国际关系？ 国家之间、国际组织 之间以及国家与国际组 织之间的关系。 3.为什么国家间时而合作时而冲突呢？ 政治经济文化军事 竞争 合作 冲突 探究与共享 2.国家间交往的内容和形式是怎样的？ 1 3 设疑讨论 交流共享 2 归纳总结 提升观点 4 全课流程 有奖竞猜 情景导入 情景分析 掌握知识 法国总统萨科奇 提出问题 你认为中方为什么会提出强烈抗议？ 你认为中方应如何应对？ 交流与共享 政治：温家宝访欧避开法国 “环法之旅” 中法政治、经济关系陷入僵局 中英签20亿美元采购合同 中国商务部长陈德铭与英国商业大臣曼德尔森 经济：中国采购团两赴欧洲 目的地无法国? 提出问题 你认为法国会作何反应？ 各抒己见 经济先行：法国企业十巨头联袂访华 “以经促政”? 前总理访华为中法关系解冻? 法国“知错”急忙补救： 政治攻势：法国议长将破例访华修复中法关系? 　中法关系“解冻” 回归正轨 　　 “西藏是中国领土不” 可分割的一部分。 法国之所以这样做深 层次的原因是什么? 提出问题 1 3 设疑讨论 交流共享 2 归纳总结 提升观点 4 全课流程 有奖竞猜 情景导入 情景分析 掌握知识 　中法关系“解冻” 回归正轨　 法国“知错”急忙补救 中法政治、经济关系陷入僵局 一波三折的中法关系： 提出问题 1.透过中法关系，你认为国家间合作与冲突的 决定性因素是什么？ 国家利益 共同利益 合作 利益矛盾 冲突 交流 探讨 2、你认为什么情况下国家之间进行合作， 什么情况下国家间会发生冲突？ 坚定地维护我国的利益 (2) 为什么？ (1)是什么？ (３) 怎么办？ 用身体去保护圣火——金晶 国家利益 国际关系 坚定 维护 我国 的 利益 决定 共同利益 利益矛盾 合作 冲突 含义、内容、形式 小结（板书） 教学反思 特点：以学生为本，选择学生关注的时事素材，以小见大，深度挖掘和老师精设问题来引领学生的探讨分析是本课的突出特点。 感受：有梯度、有力度、符合学生实际的设问才有利于引起学生思维的深度撞击，有深度的思维活动才能走进学生的心灵，外化为他们的行动，达到知行统一。这样的教学教育才会在学生的心