小学教师2014年述职述廉报告.docVIP

述职述廉报告 我叫***，1968年8月出生，系宁远县太平镇人。1988年9月参加教育工作。1995年10月获小学一级教师资格。任现职12年考核结果五年被评定为优秀，七年被评定为合格。现在太平小学任教，在教育事业这个不平凡的工作岗位上，至今已辛勤耕耘了19个春秋。19年来，我始终忠于人民的教育事业，战斗在乡村教育第一线，勤勤恳恳，任劳任怨，我把全部心血和爱都倾注在祖国后一代身上，奉献给了人民的教育事业。由于自己勤奋学习，2004年获得了大专学历，近年又先后获得了普通话等级证，继续教育证、计算机高级等级证。现将我任现职以来的政治思想表现，教育教学能力和取得的成绩叙述如下： 一、政治思想表现和师德修养 本人热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习党的各项方针、政策。认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习《义务教育法》、《教师法》，从中吸取政治营养，不断提高自己的思想素质，树立了全心全意为人民服务的思想。在工作岗位上，我始终认真贯彻党和人民的教育方针，以教书育人为宗旨，以培养合格的创新人才为己任，忠实履行教师职责，时时以《教师职业道德规范》严格要求自己。坚守工作岗位，以校为家，安贫乐教。遵纪守法，严于律己，品行端正，宽厚待人，不计个人得失。工作上勇挑重担，不讲价钱，深受师生和社会好评。从教以来，我时刻不忘党和人民的重托，为人民的教育事业默默地耕耘，无私地奉献，奋力地拼搏，大胆地创新。 二、业务能力和专业知识水平 自参加教育工作19年来，我热爱本职工作，认真履行职责，为培养合格的建设人才倾注着毕生精力。 在教育学生方面，我注重言传身教，平等对待每一位学生。 首先，我用自己的表率作用潜移默化地感化学生。言谈举止处处为人师表。我要求学生做到的自己先做到，班上的规章制度自己带头遵守，对学生从不违诺。平时平等对待学生，从不歧视差生，也不庇护优生。让学生充分享受教师的关爱和班级的温暖。 其次是深入细致地做好学生的思想政治工作。我关心每一位学生，经常与学生交朋友，用关爱去启迪学生心扉，用热情去温暖学生心田，用激情去引导学生奋进，指导学生树立远大理想，帮助学生扬起生活之帆。我在班上经常对学生进行“五爱”教育，通过主题班会，用中华民族的传统美德和革命先烈的优秀事迹来教育学生，培养学生爱党爱民的热情。同时，我时时刻刻把德育教育渗透到每堂课的教学之中，让学生在不知不觉之中受到感染和熏陶。 我在全面提高学生思想素质的基础上，主要注重了希望生（后进生）的转化工作。在思想上我激励他们上进，经常找他们谈心，善于发现差生的闪光点，引导他们树立信心。在生活上关心他们，经常问寒问暖，并为特困生垫付和担保学费。如学生刘强的父亲残疾，家中十分困难，我连续三年为他垫付学费1200余元，让他安心读完小学。在学习上我经常辅导差生，帮助他们树立信心。例如：二年级学生张涛，父母长期在外打工，他在家里与年迈的祖母生活在一起。开学初，他经常迟到、旷课，在学校不守纪律，学习无劲，作业不完成。针对这种情况，我没有歧视他，而是尽量抽时间接近他，与他谈心，交流思想，建立感情。主动进行家访，关心他的生活。学习用品丢了，我帮他买上。学习上少批评多鼓励。几个月后，真情感动了他，爱心融化了他，心中的“坚冰”，经过一个学期的耐心细致的思想政治工作，张涛同学变好了，由学期初的调皮捣蛋学生转化成了优秀学生。思想转好了，学习成绩出现了飞跃，从入学时的语数两科总分36分到其中语数两科总分90分，到期末语数两科总分达125分。从此他成了品学兼优的学生。思想上关心学生，生活上关爱学生，学习上激励学生，平等对待每位学生是我教育学生的一贯方法，更是转化差生的有效方法。近几年来我转化差生36人。任教以来，我特别注重了班干部和科代表的培养，充分发挥榜样的带头作用和学生自我管理作用。我坚持德育摆首位，做到既教书又育人，因此，我所带班级纪律好、班风正，曾多次被评为文明班级，自己多年被评为优秀班主任。由于自己工作有方，所教学生品行兼优，深受大家好评。 在教学方面，我认真学习课程标准，认真钻研教材，努力更新方法。对所教年级所教科目的教学目标了如指掌，具有驾驭教材的能力。为了搞好教学，我精心设计每堂课，为完成教学目标作好充分准备。教学时我尽量优化教学手段，充分发挥电教媒体的优势。教学中我既注重基础知识的传授，更注重基本技能的训练，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学着力让学生合作交流、自觉参与、主动探究，让学生会学。我善于运用教育学、心理学和课改理论指导教学，做到因材施教，注重个性发展，力求全面提高。课堂上，我想方设法营造温馨气氛，搭建好学生自我展示台，恰当去运用发现法、讨论法、分析法、启发法、综合法等不同方法教学，培养学生的参与能力与创造性思维。我还注意了知识来源于生活而又服务生活这一特点