小学数学第一册教学计划教案1.docVIP

第六单元：认物体 教学内容：教科书26页 单元目标： 通过搭、分、看、摸，从实物抽象出图形，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，能识别这些物体。 教学重点：培养与人合作的意识， 教学难点：发展初步的实践能力。 课时：2课时 第一课时 认识物体 教学内容：认识长方体、正方体、圆柱和球体 教学目标：对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，能识别这些物体。 教学重点：培养与人合作的意识， 教学难点：发展初步的实践能力。 教具：积木 教学过程： 一、导入（做房子游戏） 出示一组建筑物的图片：故宫、赵州桥、世贸大厦、东方明珠电视塔等。 讲述：看到这些壮观美丽的建筑都是设计师和建筑师的杰作，看看都有些什么形状？你们羡慕吗？想不想也在做一栋，我们今天也来做做小小建筑师。 二、新授 1、取出自己的积木，设计你自己的房屋 2、介绍自己的作品 3、小组合作建造房子，比赛，看看谁的房子最漂亮。 动手摸索：搭积木。分一分。识形体。 长方体、正方体、圆柱、球 学生动手拿一拿，比一比，然后在小组里相互试一试。（你能说出他们的名字吗？） 三、巩固练习 教师检查学生交流的情况。 四、小结。 1、本节课你有什么收获？ 2、渗透相关的法制教育。 五、作业 六、板书设计 认识物体 第二课时 有趣的拼搭 教学内容：教科书28-29页的内容 教学目标： 经过活动过程，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。 体会平面和曲面的区别，培养与他人合作的意识。 教学重点：长方体、正方体、圆柱和球的特征 教学难点：长方体、正方体、圆柱和球的特征 教学过程： 一、复旧引新： 出示小红花，交朋友。回忆上节学了哪些物体？ 二、新授： 出示课题，有趣的拼搭。 组织活动：①滚一滚。A听口令操作。B讨论交流。C左右轮流操作。D师生共同总结。 ②堆一堆：A操作。B讨论交流。C学生评价。 过程：派四个小朋友拿起自己的积木比赛，看看谁的车子开得快？（评出冠军后说说为什么他能得冠军？） ③摸一摸：A指名上台摸。 过程：闭上眼睛，让学生出来摸一摸，不准偷看，你能猜出你摸的是什么物体吗？（猜对的掌声表扬） ④搭一搭：A学生操作。 B讨论交流。 圆柱体很难堆起来，球不能堆起来，长方体和正方体堆得高。 C；评选优秀设计师。 三、巩固练习 数一数：请学生看课本上三幅图。B学生说。C看课本图填数。 四、小结。 1、今天你们有什么收获？ 2、渗透相关的法制教育。 五、作业 六、板书设计 有趣的拼搭 第七单元 分与合 教学内容: 教材P30-39页 教学目标： 1、了解简单的数的分与后，掌握其过程。 2、通过学习，学生掌握了分与合的基本方法。 3、培养初步的合作学习意识和动手的能力。 教学重、难点： 重点：掌握了分与合的基本方法和过程 难点：结合实际进行教学 教学准备：卡片、挂图 课时安排：6个课时 第一课时 2—5的分与和 教学内容:教材P30---P31页 教学目标： 1、在活动中经历2、3、4、5各数分与合的学习过程，体会分与合的思想。 2、培养初步的合作学习意识和动手的能力。 教学重、难点: 重点：在活动中经历2、3、4、5各数分与合的学习过程，体会分与合的思想 难点: 在活动中经历2、3、4、5各数分与合的学习过程，体会分与合的思想 教学关键: 培养初步的合作学习意识和动手的能力。 教学准备：相关数字卡片 教学过程： 一、复旧引新： 1、设疑——提问——讲述（教师拿3朵花拿在一只手上，如果用两只手来拿，每只手都不能空，你打算怎么办？ 提问：你还有其他方法吗？ 二、新授： 1、讲述：通过自己动手，我们可以发现很多数学问题。今天这节课，我们就在自己动手拿一拿、摆一摆中学习新的数学知识：分与合 2、实践操作：1、教学4的分与合： 依次出示4个桃子、2个盘子 操作：这里有4个桃子，如果要把他们放在2个盘子里，请你想一想，可以怎样放？ 引导思考：根据你的摆法，说一说4可以分成几和几吗？4有不同的分法。 提问讨论。你知道几和几合成4？ 3、教学5的分与合，让学生自己发现。 提问：5可以分成几和几？一共又几种分法？你打算用什么方法]可以一个不漏的找出5的所有分法。 通过摆圆形，探究5得分合。 让学生四人一组交流得出的结论。 小组内推荐一名组长说出探索结果。 自己选择喜欢的方法记住5的分合。 三、巩固练习： 想想做做1—5题。 四、小结 1、今天你们有什么收获？ 2、渗透相关的法制教育。 五、作业 六、板书设计 2—5的分与和 1、学习4的组合 2、5的分与合 第二课时 6、7的分与合 教学内容: 教材P31---P33页 教学目标： 1、经历动手实践，自主探索，合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。 2、发展动手