新人教版政治必修4《世界是普遍联系的》课件3.pptVIP

第七课 唯物辩证法的联系观 世界是普遍联系的 第七课 唯物辩证法的联系观 世界是普遍联系的 问题：你认为哪些观点是可信的？为什么？ 期中考试公布了，围绕着期中成绩，不同同学在分析原因时各有各的理由： 同学A：我时常怯场，考试的前一天睡得很不好； 同学B：对于数学我复习不充分，后两章没有复习，结果考试知识考到最多； 同学C：那几天很忙，忘了叫我妈妈在菩萨面前上柱香； * 第三单元基本结构： 第三单元的核心问题： 世界是怎么样的： 唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。 总特征： 联系、发展的观点（七、八课） 实质和核心： 矛盾规律（第九课） 根本要求： 创新（第十课） 唯物辩证法 坚持唯物主义，反对形而上学（综合探究） 形而上学 对 立 孤立 静止 片面 片面 静止 孤立 形而上学 全面（矛盾） 发展 联系 唯物辩证法 思维方法 科学的思想方法： 坚持唯物辩证法，反对形而上学的思维方法 从表面上看，一个捕鼠器与老鼠有着联系，而与鸡、猪、牛等动物关系不大。但由于农夫的妻子这样一个条件，使得鸡被杀掉用来给农夫的妻子补身子，猪、牛被杀掉用来待客。 一只老鼠透过墙壁上的洞，看见农夫正在摆弄一个捕鼠器，急忙跑到农场的院子里发布警报。 但院子里的鸡、猪、牛等动物均一笑置之，认为与己无关。 当天晚上一条毒蛇被捕鼠器夹住了，农夫的妻子赶来查看时不小心被毒蛇咬伤了。为给住院的妻子补身子，农夫把鸡杀了。 邻居和朋友听说了此事，纷纷轮流照顾农夫的妻子，为了款待他们，农夫又把猪杀了。 后来，妻子毒发不治而死，许多人前来参加葬礼，于是农夫又杀了牛款待。 一个小小的捕鼠器竟累得鸡、猪、牛等动物失去了生命。 寓言与哲学 1.联系的含义 联系 事物之间 事物内部诸要素 相互 影响 制约 作用 （06政治广东卷）．气象学家洛伦兹提出，一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀导致其身边空气系统发生变化，引起四周其他系统的相应变化，可能两周后在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。“蝴蝶效应”表明 A．事物的联系具有必然性 B．事物的联系具有直接性 C．事物的联系具有普遍性 D．事物的联系具有客观性 2.联系的普遍性 联系的普遍性 事物内部 事物之间 整个世界 每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的 一切事物都与周围其他事物联系着 世界是一个普遍联系的有机整体 横向联系 纵向联系 自然界 人类社会 人的思维 池塘内部各要素之间：鱼、微生物、浮水植物等 池塘外部：池塘、阳光、空气等 反对 思考 联系是普遍的，因而任何两个事物之间都有联系。 事物之间的联系是具体的、有条件的。 （06文综全国卷Ⅱ）．科基蛙是生活在大洋洲热带地区的一种青蛙，在原有的生态环境中与其他生物“和平共处”，但“入侵”夏威夷大岛后却打破了那里的生态平衡，可以说明这个事例的哲学道理是 ①联系是普遍的，因而具体事物在联系系统中的作用是确定不变的 ②联系是普遍的，但具体事物之间的联系是特殊的可变的 ③联系是普遍的，因而具体事物之间的联系是绝对的无条件的 ④联系是普遍的，但具体事物之间的联系是相对的无条件的 A．①② 　B．③④ 　　C．①③ D．②④ 　　　普遍联系是绝对的、无条件的，世界上没有不与其他事物相互联系着的事物。但是，但从某一事物是否与另一事物是否有具体联系，则是有条件的、相对的、具体的。 例：只有具备了氧气、水、适当的温度等必要条件，地球上的生命才能存在和发展起来。 反对 喜鹊报喜， 乌鸦报丧…… 反对 讨论： 喜鹊报喜，乌鸦报丧……这 种联系是客观的吗？生活中还有类似的事情吗？ 下列属于自在事物的联系的有：A水是由氢离子和氧离子构成 B我国的“嫦娥奔月”工程C中国铁路大提速，动车组列车开行 D自然界中的食物链 课堂练习 判断：以下属于哪种形式的联系？ （1）鱼儿离不开水 （2）城门失火，殃及池鱼 （3）守株待兔 （4）师傅领进门，修行在自身； （5）牵一发而动全身 （6）读书破万卷，下笔如有神； （7）无风不起浪，有水才行船; 人 裙子 夏天 结论:联系具有条件性(客观条件\主观条件) 白居易：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来！” 沈括批评道：“既然‘四月芳菲尽’了，怎么会‘桃花始盛开’呢？” 四月 花 寺 联系的多样性(客观性)要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点、条件为转移