新人教版政治必修4《世界是永恒发展的》课件2.pptVIP

1、自然界是发展的 自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。 5、 “仁者乐山，智者乐水”。下列与水有关的名句中蕴涵新事物代替旧事物哲理的是 ①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ②春江潮水连海平，海上明月共潮生 ③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 ④飞流直下三千尺，疑是银河落九天 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ * 有一次，汉武帝到上林苑游玩，看见一棵好树，问东方朔叫什么名字，东方朔随口答道：“叫善哉！”武帝让人记下这棵树。过了几年武帝又问这棵树叫什么名字，东方朔随口答道：“叫瞿所！”武帝有些不高兴地说“你欺骗我已经很久了。同一棵树，为什么前后名字不一样？”东方朔答辩道：“马，大的时候叫马，小的时候叫驹；鸡，大的时候叫鸡，小的时候叫雏；牛，大的时候叫牛，小的时候叫犊；人，刚生下不久叫儿，年纪大了称老人；这棵树以前叫善哉，现在叫瞿所，长少生死，万物成败，难道是固定不变的吗？”武帝心悦诚服地笑了。 东方朔的论辩说明了什么哲学道理？ 想一想 世界是永恒发展的 兴镇中学 刘 博 教学目标： 知识与技能：识记发展的普遍性和理解发展的实质，运用这些观点领会自然界、人类社会和人的认识的发展现象。 过程与方法：透过现象把握本质；发挥学生自主学习积极性。 情感、态度与价值观：我们要树立科技创新意识，激发为中华民族复兴而献身的热情。教学重点：发展的实质 教学难点：如何判断新旧事物 教学方法：先学后教 当堂训练 教学目标： 知识与技能：识记发展的普遍性和理解发展的实质，运用这些观点领会自然界、人类社会和人的认识的发展现象。 过程与方法：透过现象把握本质；发挥学生自主学习积极性。 情感、态度与价值观：我们要树立科技创新意识，激发为中华民族复兴而献身的热情。教学重点：发展的实质 教学难点：如何判断新旧事物 教学方法：先学后教 当堂训练 自学指导： 1、世界为什么是永恒发展的？（即发展的普遍性） 2、发展的实质是什么？ 3、如何判断新旧事物？ 4、思考运动、变化和发展的关系 世界上的 一切事物 人类社会 人的认识 都是变化发展的 自然界 一、发展的普遍性 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 人类社会发展道路 生产关系一定要适应生产力状况规律 2、人类社会是发展的 对唯物主义的认识过程： 古代朴素唯物主义 近代机械唯物主义 辨证唯物主义 人类认识是一个由不知到知、由知之不多到知之较多、由肤浅到深刻的发展过程。 “有材料估计；到2020年，知识将比1995年增加3到4倍；而2050年时人们所动用的科技知识中，20世纪末的知识可能只占1％，即99％的科技知识是新总结出来的。” 3、人的认识是发展的 袁世凯称帝 新中国成立 二、发展的实质 这些都是发展吗？ 袁世凯称帝 倒退下降的变化 前进上升的变化 新中国成立 1）发展的实质:事物的前进和上升，是新事物的 产生和旧事物的灭亡 1、对发展的理解要注意两点 2)新事物和旧事物的含义、判断新旧事物的标准 新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命 力和远大的发展前途的事物。 旧事物：那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭 亡的事物。 是否符合客观规律有没有强大的生命力有没有远大的发展前途 根本标准: (有机整体不可分割) ※新出现的事物就是新事物。 讨论 时间标准 错误标准之一： ※ 目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。 错误标准之二： 现状标准 ※有人从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。 错误标准之三： 名称、旗号标准 都表明事物不是静止的，承认了绝对运动，反对凝固不变和僵化 （１）运动、变化和发展的相同点： 2、运动、变化和发展的关系 （２）区别： 变化既有上升的、向前的、进步的、也有下降的、向后的、退步的 发展是上升的、向前的、进步的变化 运动是物质的存在方式，是一般变化 没有直接表达或规定运动、变化的总体性质和趋势 揭示运动变化的趋向性 A、爬行类动物变成始祖鸟 B、始祖鸟变成现代鸟类 C、候鸟迁徙 D、环境破坏，鸟类减少 E、退耕还林，还草，鸟类回归 问：哪些属于“发展”？哪些属于“运动变化”？ （ABE） （ABCDE） 小结 : 世界是永恒发展的 发展的含义 自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的 （原理） 正确理解发展的实质 （新事物的产生和旧事物的灭亡） 运动、变化和发展的关系 1、下列说法体现发展的普遍性原理的有（） A、自然界经历了一个从无机物到有机物，从无生命物质到生命物质