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小学语文辅导讲义 年 级：小五 课时数：3 辅导科目：语文 课 题 标点符号的积累与运用 教学目的 常见的几种标点符号的作用及运用介绍 关联词的用法及练习 教学内容 常见的几种标点符号：（让学生自己填） 名称? 符号一般用法。表示句子完成之后的停顿。，表示一句话中间的停顿。？表示问句之后的停顿。、表示并列词语之间的停顿。表示有并列关系的分句之间的停顿。：1、表示提示语后的停顿。 2、常用在对话前面表示后面的话是引用。 感叹号 ！ 表示感情强烈的句子末了的停顿。“” 1、一般都是成对出现。 2、表示引用部分或对话。 3、表示反语、讽刺。 4、表示特定称谓。 书名号 《?》 表示书籍、报刊、文章、文件等名称。 省略号 …… 1、表示文中省略的部分。 2、表示沉默、语言中断、断断续续，欲言又止。? 破折号 —— 表示解释说明。 表示意思的转折或递进。 3、表示声音的中断或延长。 具体例句如下： “书名号” 知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。 注意：1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。 2、书名号使用的范围很广，要结合实际情况，灵活使用。 1、读了《爱的教育》这本书，我的心情久久不能平静。 2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。 3、电视连续剧《西游记》真精彩！ 练习： 1、在美国看到祖国的水兵 听到 歌唱祖国 的乐曲 作为中国人 还有什么比这更令人兴奋呢 2、我订了 少年文艺 哥白尼 小数报 等版刊杂志。 3、我喜欢看这两部电影 爱德华医生 和 雨人 “顿号”：鲜花市场上，花的种类真多，有牡丹、吊兰、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰等。 “省略号”： 用法归纳： 1.表示说话的断续。 可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。 （莫泊桑《项链》） 2.表示列举的省略。 什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪...... （鲁迅《故乡》） 3.表示说话的中断。 我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”那是......实在......我记不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。” （鲁迅《祝福》） 4.表示语意未尽，让人思索。 原来如此……（鲁迅《为了忘却的纪念》） 5.表示引文的省略。 古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下…… 用法（表示列举的省略 ） 谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做什么呢？ 用法（表示说话的断续 ） 6、表示沉默： 例题： 1、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀……（例举的省略） 2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山……”（说话的中断） 3、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”（说话的断续） 练习： 1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（ ） 2、他气喘吁吁的跑来说：“你……你们……快……快去看看。”（ ） 3、她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（ ） 4、花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意？（ ） “引号” 用法归纳： 表示文中引用的部分。 A.引号有双引号和单引号两种：一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号，双引号和单引号可反复使用。 B.直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。 C.连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。 1、表示引语 直接引用 例如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说：“王勃说得好：‘海内存知己，天涯若比邻。’我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。” 例题： 1、歌中唱道：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水。”（直接引用） 2、贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖，但现在正被沿岸工厂排放的废水“吞噬”着。（表示特殊含义需要强调） 3、它们呆呆的站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。（特定称谓） 练习： 1、试验者用黄色光照射水面，鲨鱼便索性躺在水底“绝食”，一动不动。（ ） 2、他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。”（ ） 3、古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石” 的精神，才“滴穿”一块块“顽石” ，最终取得成功的吗？（ ） 4、他仍然兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿” 。（ ） 5、正像一首诗所说的那样，“明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎” 。有计划地读书，还能养成“今日事，今日毕”的好习惯。（ ） 6、太湖素有“鱼米之乡”的美称。（ ） 7、随着“轰隆”一声巨响，所有的舰