小学毕业班的管理与复习.docVIP

小学毕业班的管理与复习 ? ??? 我作为六年级毕业班的班主任，虽然工作非常辛苦和琐碎，但我仍然想把一个积极向上的班集体管理的更好，把这个阶段的工作做得更圆满。 ??? 毕业班的工作主要是班级管理和学科毕业复习两方面的内容，下面就这两方面内容说说我的做法。 班级管理是一种寓教于学，寓教于管的教学过程。换句话说也就是班级管理如何直接关系到学校教育教学质量的提高和教育教学目标的实现，以及学生思想道德等各种因素的养成。在班级管理方面我重视了以下几方面的工作。 ??? 一、 班级管理方面 ??? （一）、细化方法，规范学生素质。 ??? 1、完善班规和奖励制度 ??? 我个人认为一个班级应该有健全的班规和奖惩制度，这样才更有利与班风的形成。班级规范不应是一成不变的，应该随着学生年龄的增长，年级的升高而提高规范的层次。对于毕业班开学初的时候同往年一样需要完善新的班级规范。在班级管理中我真正把学生放在班级管理的主体位置。不是把学生看成“看管”的对象，而是让学生做主人。学生有发言权、自由权、管理权。班级规范和奖惩制度是由全班同学共同制定通过的，奖励制度由专人负责。每月汇总一次。 我在公布班规的第二天，我班的王震宇同学就没有戴红领巾，纪律检查我班扣分，我就以讲故事教育说服了他们。班上的同学听后都个个表示：大家一定要有集体主义思想，让自己的班级。之后，有个别学生埋怨说班规太严了，说实话班级的条款体现了一个“严”字。于是我就以“严师出高徒”的故事来教育他们：如果我不严格要求你们，你们不都成了“低徒”了吗？同学们的笑声化解了他们的“怨”。他们心中明白：“严”才是真爱。每天，我提早二十分钟到校；下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里记在心上，知道我对班级的每样事情都过问、检查，学生根本就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中，学生就会以我为榜样，坚持早到校，做好每一样应该做好的本职工作，课间、集会我都会必到，另外平时无课上时，多加点时间巡堂，及时了解、掌握班上的动态，制止不良之风的抬头。 ??? 2、利用好班级标语 ??? 作为班主任要善于发现班级管理的规律。我从一本书上看到这样的提法：“把教室当做创作室，教师的工作就是艺术家的工作”我深受启发。我把班级标语作为一项很重的工作对待。班级标语在我班起着不可低估的作用。根据学生的特点和一定时期内班级的实际，做到有的放矢，讲究实效。 ??? 今年开学的第一组标语是：“六一班是你的，也是我的，是我们大家的。”“六一班的历史由你、由我、由我们大家一起改写。”整个教室里就形成了浓浓的集体氛围，对学生有着极强的感召力和号召力。随着学习的进一步紧张，我也更换了标语：“每天清晨和黄昏请你分别问自己我今天有哪些事要做，我今天又浪费多少时间？”随着班级的学习、纪律、卫生、活动等一天天的提高，为了勉励大家不忘奋斗目标，增添了标语：“喂，同学，别忘了咱们的共同目标！”“每时每刻，先进的六一班都在期待着你的先进！”……实践证明，我的劳动得到了回报，我会继续应用这一方法。 ??? 3、师生关系重视平等 ??? 孩子都有自尊心，而且都很宝贵。现在孩子有自己的想法和主意，教育方法也应该人性化。我在教育我的学生时从来都是站在孩子的立场考虑，他们犯了错误无论大小，我都是两人式平起平坐谈话。学生站着我也站着，我坐着学生也坐着。以先找他（她）的优点开始，每次犯错的学生都很信服的回到班级，所以我跟学生们的关系很融洽。在班级管理上我是该严肃必须严肃，学生有点怕。但是工作中该和蔼时我也是学生的大姐姐。学生跟我一起嬉戏开心极了。 平时我始终把自己的注意力放在学生身上，课间活动、科任课、自习、劳动中我会观察他们的变化，发现优点及时表扬，看到问题及时纠正，用榜样来带动全体。做教师的都知道，每个班都有一些问题学生，我们班也一样。迟佳钰是我们班特爱面子的学生，开学前几天爸爸妈妈外出打工，他跟爷爷奶奶生活。由于想妈妈爸爸的心思占据了他一大半的经历，学习下降，脾气暴躁。整天眉头紧锁，上课不积极动脑。学期初我发现这一情况后，就利用中午大家都户外活动的时间把他叫到跟前坐下，指出他现在表现不好的原因不怨他，因为他没有经历过父母不在身边的生活，爸爸妈妈打工为了谁，他是家里的男子汉，顶梁柱应该为家负责，不能再让父母为他操心……帮助他摆脱思想上的负担。通过我们心交心的谈话迟佳钰的心态健康了很多。在以后的日子里我经常找他谈心，让他帮助我和同学做些事，让他感觉到不孤单，老师和同学都需要他，重视他。现在的迟佳钰已经变得活泼开朗、乐于助人。类似的事情经常会发生，我都针对不同的学生采取不同的办法，效果极佳。 ??? （二）、重视平时活动，提高学生素质 ??? 1、利用好班队会 ??? 主题班队会是展示学生活动的舞台，也是锻炼学生的舞台。我利用每周一次的主题班会，让学