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小学生引号主要有以下几种用法: 小学生引号主要有以下几种用法： 1、表示直接引用。一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文）例：富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了!成功了!我捉住‘天电’了!” 2、表示特殊的含义。例：更有两位虎头虎脑的青年，他们走过天下最难走的路，现在却静静地坐着，文雅得合闺女一般。（天下最难走的路不是一般意义的路，而是两万五千里长征之路。） 3、表示特定的称谓。例：古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”，中国人则把它称为“雷神”。风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。这里的引号表示特定的称谓，“上帝的怒火”、“雷神” 、“天电”都是雷电。 4、表示强调突出。例：突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。 5、表讽刺、否定。例：1．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路地挂过去，叫做发扬国光。 6、表示引用专有名词。用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日、成语、熟语、谚语等，如“六一”等。　 7、表引用成语、熟语、谚语等 一片乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。 使用引号应注意： （1）引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，以此类推。 例如：富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了!成功了!我捉住‘天电’了!” （2）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。 （3）引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号、感叹号除外）放在后引号的外面。 （4）如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。 （5）引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。 我们的口号是“友谊第一、比赛第二！” 他看她脸上泪浸浸的便说：“你怎么了？” 转述句的意思就是把别人说的话转转达出来。 直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句，要加上冒号和引号。 1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。 如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。 3.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 改：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。” 1、鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”2、张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”3、张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”4、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”5、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”6、 妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”7、妈妈说：“我明天还要去开会。”8、“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”9、“我明天还要去开会。”妈妈说。10、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。” 双重否定句练习题 香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。 您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。 每个小孩子都喜欢小动物。 我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。 5、信赖，往往创造出美好的世界。 6、这是伟大的奇观。 7、你应该知道这件事。 8、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 9、星期天,我们必须去看排球赛。 10、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。 他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 12、写得不怎么样，但还是有希望的。 13、全班同学都参加了这次植树活动。 14、山坡下的每一块地都被大水淹没了。 这意想不到的错误，让所有观众都惊呆了。 一、把肯定句改为否定句，把否定句改为肯定句。 1、街上的人真多。 2、说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。 3、谁也不能否认地球不是绕太阳运行的。 4、他是一个听话的孩子。 5、我只有用劳动来解除饥饿的威胁。 6、张民对学习一点也不马虎。 7、幼儿园的小朋友都喜欢王老师。 8、这个问题不能不讲清楚。 转换句式 1、这是真理。（改为反问句） 多得些知识决不是一