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小学综合实践活动课 六年级教案 备课人：吴咏梅 一 、声音与健康 1、听觉与声音 活动目的： 了解我们生活中的各种声音，感受我们生活环境的多姿多彩。 分辨生活中的各种声音的音量，音高的不同，培养学生留心观察，用心感受的习惯。 通过两个小实验，学习有关声音的知识，培养学生实际操作、探索知识的能力。 活动过程： 把学生分为几个调查小组，对不同场合，从不同角度去感受身边的声音。 设计一些调查项目表格，收集一些有关的声音素材及必要的教学用具，为课堂作好准备。 指导综合实践活动中，注意把好你说我说`小调查`小实验三个环节，其中“你说我说”活动环节可在分组交流的基础上，归类总结出声音的特点：1、声音无处不在2、声音的存在与我们息息相关。3、人类凭借听觉器官感受到声音的存在。“小调查”环节，也应在分组交流的同时，进行实物操作展示，进一步认识声音的音量和音高。“小实验”环节要求以小组为单位进行，通过实验比较和原因分析，引导学生进行验证，体会声音的多姿多彩，激发求知欲，引导到课外延伸活动。 二、声音与健康 活动目的： （1）知道声音对人健康的影响。 （2）培养学生探究能力和组织活动能力。 活动过程： （1）、组织学生交流对日常生活中各种不同质感的声音的感受，分辨噪音和乐音。 （2）、策划组织音乐欣赏会。 ａ、采访调查乐音对人的生理和心理的健康作用。 ｂ、确定音乐欣赏会的主题，再由学生自行分组策划，然后ｃ、分别由学生组长展示和主持欣赏会。 （3）、课外延伸： 播放收集到的各种噪音； 看图了解声音响度的计量单位； 分辨噪音的无害区的有害区； 查找资料并结合自身经历，完成“分析记录”。 三、拒绝和噪音 活动目的： 1、认识噪音的主要来源和噪音的分类。 2、引导学生关注人类自然环境和社会环境，增强环保意识和把环境保护落实到行动中 活动过程： 按学生生活的社区把学生分成若干个调查小组，实地进行考察，掌握学校和社区的环境概况及噪音污染的第一手材料。 组织学生调查小组交流和班内各组交流，根据调查资料进行分析，弄清噪音的分类和各类噪音的产生原因，弄清声源是什么。 指导例案分析。 小组讨论时适当提示，从对老师的心理、教学程序、教学效率 、学生学习等方面分析噪音对老师教学的影响。 讨论分析中注重对学生自觉遵守学习纪律，自理能力的教育和培养。 指导学生制定教室环境守则，归纳后形成班内环境保护文明行为的公约。 指导设计一则广告。 二 、多彩的艺术节 1、盛大的少儿艺术节 活动目的： 让学生了解相关的少儿艺术节的活动，形成初步的感性认识。 知道儿童艺术节的基本操作，节目类型。 在活动中培养学生与人沟通的能力，锻炼收集信息的能力。 活动过程： 一、引导学生从日常生活中寻找已知道的资料，要进一步扩大了解面，则应该上网、查阅报纸等形式收集资料，培养学生收集资料的各种方法。 二、引导学生参观市或区内著名的艺术团体，如东山少年宫小云雀合唱团，海珠区少年宫小海燕舞蹈团等，天河区少年宫合唱团，广州市芭蕾舞蹈团等。也可以了解近期市、区有哪些大型的艺术团表演，联系让学生去亲身参观、欣赏、感受艺术带来的魅力 三、学生经过前两个活动后，对艺术节的整个组织、策划应该有了一定的印象，引导学生将获得的知识转为初步的设想。通过个人构思、小组讨论等形式把自己对艺术的设想写下来。 2.我们的舞台 活动目的 通过上网、查阅书刊、调查等途径，明白儿童艺术节的基本操作，形成了初步的感性认识，进入艺术节的计划过程。 调动学生主动探究艺术对人的发展好处，培养学生探究意识。 鼓励学生积极参与活动，培养学生敢于表现自己才能的意识。 懂得与同学沟通，形成良好的交往态度，了解同学们的兴趣特长。 活动过程： 一、组织学生讨论，小组商量，激发学生的创意，鼓励学生训练好自己的特长，合作编排出初步的节目单。 二、结合音乐课、美术课对学生进行节目的训练、筛选、编排。 三、开展一场经验交流会：探讨艺术对人的发展的好处。 四、活动延伸：鼓励学生平时训练自己的特长，为艺术节的开展练好兵。 3．艺术节的策划与组织 活动目的： 在活动中让学生了解、接触有关组织活动的知识，培养学生的组织、策划、统筹、运用信息技术等能力。 鼓励学生积极参加活动，培养学生敢于表现自己才能的意识。 运用所学知识和同学们一起设计、排演节目，培养团队精神。 让学生大胆把自己的特长表达出来，在艺术节承担一项任务。 活动过程： 一、结合调查、访问、以及对活动的初步设计，通过小组合作交流的形式，把整个活动组织起来。 二、按能力的适合程度分成若干小组：宣传、策划、采访供稿、后勤、公关、表演等小组。分工合作，各有所长。 三、选拔人员：可以自愿报名，可以竞争上岗。 四、活动开始：可以邀请其他