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一、填上表示吃的词，不能重复。（吃）饭 （喝 ）茶 （饮 ）水 （饲 ）草 （歃）血 （喂 ）药 （吸 ）烟 （服 ）药丸（ 咽）糠菜 （啃 ）骨头四、根据意思，写词儿表示不同的看。略略地看（浏览 ） 仔细地看（端详 ） 看书报（ 阅览 ）偷偷地看（窥视 ）往远处看（ 眺望 ） 向上面看（ 仰望 ） 向四周看（环视 ） 恭敬地看（ 瞻仰 ）向下面看（ 俯视 ） 气愤地看（ 怒视 ） 注意地看（ 注视 ） 亲眼看见（目击 ）五、根据意思写词儿，表示不同的问。口头提出问题（ 访问 ） 追根究底地问（追问 ） 通过打听，了解情况（询问 ）调查提问或审查追问（查问 ） 用责备的口气问（质问 ） 对提问的人发问（反问 ）六、在与例句意思相同的句子后面打钩。例：西湖的景色真美。西湖的景色没有一个人说不美。（ / ）西湖的景色谁说不美？（ / ）西湖的景色不能说美。（ ）西湖的景色没有一个人不说不美。（ ）西湖的景色怎能不说美？（/ ）西湖的景色没有一个人不说美。（ / ）西湖的景色难道不美吗？（/ ）七、照样子，写词语。什么海滚长空？（云海） 什么海树茂密？（ 林海） 什么海香芬芳？（ 花海）什么海知识广？（辞海 ） 什么海火熊熊？（ 火海 ） 什么海常思索？（脑海 ）八、组组填词：1、 用“趣”组词，填到（ ）里。细细观赏一张张精美的邮票，（乐趣 ）无穷。李老师讲话很（风趣 ），上语文课很生动，激发了我学语文的（ 兴趣 ）。伶俐可爱的小燕子加入了这百花盛开的盛会，为春光增添了许多（趣味 ）。2、用“增”组词，填入（ ）里。通过一时间的刻苦练习，我打算盘的能力（ 增强 ）。学校开展“献爱心”活动，（ 增加 ）了我们与贫困地区儿童的友谊。新学期，我们学校又（ 增添 ）很多教学设备。3、将“美”组成12个词语，再填入（ ）里。姿势（优美 ） 相貌（俊美 ） 生活（和美 ） 品格（完美 ） 水果（美味 ） 装饰（ 华美 ） （ 精美 ）的菜肴 （ 壮美）的山河（ 美丽 ）的花朵 （ 美妙 ）的音符 （甜美 ）的日子 （美好 ）的童年时代九、选词填空：（喂 哈哈 啊 噢 哎呀）啊 ！这幢大楼真高。 噢 ！我明白了。 喂 ，你是哪一位？哎呀 ，这个字怎能这么写！ 哈哈 ，原来是树影在摇晃。十、 把下列数字开头的成语补充完整。十一、把下列成语补充完整。一夫当关，（ 万夫莫开） 机不可失（时不再来 ） 千里之行，（ 始于足下 ）取人之长，（ 补己之短 ） 百尺竿头，（ 更进一步 ） 鞠躬尽瘁，（ 死而后已）世上无难事，（只要肯登攀 ） 少壮不努力，（老大徒伤悲 ）十二、将下列带有“然”的成语补充完整。（ 荡）然无存 （ 肃）然起敬 （ 井 ）然有序 （焕 ）然一新 （ 蔚）然成风（ 豁）然开朗 （ 安）然无恙 （泰 ）然处之 （ 悠 ）然自得 （巍 ）然屹立5、下面的句子，意思不正确一组是（ A ）。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。A．人都有一死，或死得和泰山一样重，或者和鸿毛一样轻。B．人都是要死的，或者死得比泰山还重，或者死得比鸿毛还轻。C．人总是要死的，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。D．人都是要死的，有的人死得和泰山一样重，有的人死得和鸿毛一样轻。 一、字正腔圆（6分） 1.把这句话中是整体认读音节的字划出来，并规范地写在横线上。（3分） “嫦娥一号”是中国自主研制的第一颗月球探测卫星，它的成功发射，标志着中国实施探测工程迈出重要一步。 2．联系上下文，在括号写出音节是“tang”的对应字。（3分） 公园里，一棵棵海（ ）都开满了花赶（ ）儿似的，真是美丽极了。可是，有一些游人却（ ）而皇之地把花枝折下来，我想：（ ）若我上前制止，简直是（ ）臂当车，可我又为我的想法感到脸上发（ ）。 二、妙语如珠（23分） 1．填写首尾的成语（6分） 精( )( )精 神( )( )神 痛( )( )痛 贼( )( )贼 举( )( )举 为( )( )为 成语对对子（注意对仗要工整，意思要相对）。 （5分） 例：粗茶淡饭（ 山珍海味） 流芳百世（ 遗臭万年 ） 指鹿为马（ 点石成金 ） 精雕细刻（ 粗制滥