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小学美术五年级全册备课 教学内容： 【造型·表现】运用形、色与肌理和空间等等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 【设计·应用】运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 【欣赏·评述】欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 【综合·探索】结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。 教学目标：1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化遗产的态度。2.培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。3.帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。 运用形、色与肌理和空间等等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 教学难点： 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 课时安排 周 次 课 程 课 时 页数 一 1、动物装饰 1 P7 二 2、做彩灯 2 P9 三 摄影艺术欣赏 美丽的花 1 1 P12 P15 四 7、卡通标志牌 2 P17 五 5、水墨表现——水仙花 2 P20 六 6、水墨表现——梅花 2 P21 七 8、色彩明度练习（一） 2 P23 八 9、色彩明度练习（二） 2 P25 九 10、深远的空间 2 P27 十 11、近大远小的透视现象 12、近大远小的透视现象（电脑美术） 2 P30 P32 十一 13、有趣的活动版画 2 P34 十二 十三 14、台灯的设计 2 P37 十四 15、垃圾桶设计 2 P39 十五 16、城市雕塑 2 P40 十六 17、城市印象 1 P41 18、文化大都市——北京 1 P42 第1课 动物装饰 课时：1课时 新课标思想：本节课是“造型·表现”领域的内容，也是线条训练系列中的一部分。 教材中编入了画家韩美林的作品，目的是引导学生通过对名家艺术作品的分析，了解动物装饰的方法，感悟画家如何通过动物造型表达对动物的喜爱之情。教材中选入了几幅不同表现方法的学生作业，有的采用刮画形式，有的采用贴画形式，便于教师和学生选择。同时，教材还展示了不同形式的学生作品，有的是小组合作的壁挂形式，有的是个人完成的邮票形式，设计思路各不相同，有利于帮助学生打开思路，培养创新思维能力。 教学目标： 显性内容与目标：通过学习浅显的动物装饰知识，了解用线进行动物装饰的方法。能恰当运用线条与色块完成一幅动物装饰作品。培养学生用线进行动物装饰的能力。 隐性内容与目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生热爱生活、热爱自然、保护自然的情感。 教学重点：学习浅显的动物装饰知识。了解如何概括动物外形的特点，用线进行动物装饰的方法。 教学难点：如何抓住动物特点设计外形以及用线进行动物装饰的方法。 学习材料：彩色复印纸或刮画纸等。 教学过程： 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 导入新课 探究式 学习 创作实践 课后拓展 课前布置学生搜集动物的相关图片。 展示一幅以刮画形式表现的动物装饰画。提问：你们喜欢吗？这幅画是用什么方法画的？有什么特点？ 出示课题。 研究动物装饰方法。 欣赏画家韩美林作品，展示一幅鸡的图片与画家的作品进行对比。提问：你发现这幅画上的动物与自然界的动物有什么不同？ 组织学生讨论。 展示课件，引导学生进一步分析如何对动物进行概括和夸张。 板书：外形概括 特征夸张 利用课件分析线描装饰方法。提问：作品中的线条是怎么样排列的？ 欣赏教材中的作品。提问：这些作品是如何利用线条表现动物特点的？ 教师示范一种用刮画形式表现动物装饰的方法，强调如何根据动物特点进行线的组织。 布置作业。 巡视辅导。 小结。 组织学生评价。 展示其他材料设计制作的动物装饰作品，引导学生回家进一步学习。 学生观察、思考，谈感受。 刮画方法。有动物特点，