小学英语听说读写目标.docVIP

人教版英语三到六年级听说读写目标与要求 三年级： 听：通过Let‘s check听力活动板块设计呈现，听，练，与单元话题相关的内容，多为1-2个话轮的对话，以听懂大意为主要学习目标，听力活动的形式主要有：听对话圈图，听对话判断对话等。 说：通过Let‘s check 对活动板块及其他口头表达活动的设计来呈现。 读写体系：初步感知英文的书写形式，字母和单词的认读，书写字母，描红核心词汇。 四年级： 听：通过Let‘s check听力活动板块设计呈现，听，练与话题相关的内容，多为1-2个话轮，以听音、捕捉关键信息为主要学习目标，听力活动的形式主要有：听音圈图，排序，完成表格，回答问题等。 说：主要通过Let‘ talk 对话板块及其他口头表达活动的设计来呈现，多采用看、听、读、画、做等形式，启动学生的多种感官，感知，体验新的语言，以强化对语言能力的培养。 读：阅读几组句子，40词左右的小文段，基本为陈述或说明文体，要求学生阅读后完成判断正误，选图填空，填充句子等读后活动。 写：设计了对基本拼读规则的学习，要求学生能听读音写出符合发音规则的单词，除此之外还设计了有意义的抄写各单元所学话题、词汇和在提示下抄写、填充句子及仿写完整句子的活动。 五年级： 听、说：听练与话题相关的内容，以听音判断大意与捕捉关键信息为主要目标。 读：各单元增加阅读板块，阅坊材料的文本形式丰富。 写：学生在图片和文字支持下仿写语句，看图写出连贯有意义的话。 六年级： 听说：听练与话题相关的内容，以听音、判断大意和捕捉关键信息为主要目标。六年级说的活动，设计了让学生通过做事运用语言。另外，在阅读板块中也适当融合了口头表达的训练，如读后的讨论练习，还在附录中提供适合表演的英语短剧。 读：各单元增加阅读板块，文本既相对独立双彼此联系，选0材既考虑了小学生喜闻乐见的故事性叙述文体，也选择了杂志、信件、海报、便条等应用文体。 写：学生在图片和文字支持下仿写语句，看图写出连有贯意义的话。