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小学识字课堂教学设计 年 级 一年级 主备人 所在学校 单 元 第五单元 课 题 识字6 教学目标 1． 教学重难点 重点：析记字形，学习写字。了解图上描绘的事物，认识祖国大地一年四季的自然景观。 难点：借助图片理解词义，熟读词串。培养学生的想象意识，创新意识。 教学准备 挂图，生字卡片。 教学时间 一课时 教学流程 通用设计 设计意图 解读 修改 第一课时 教学内容： 自读课文，读准字音； 归类识字，精读韵文；学习生字，指导书写 教学过程： 一、创设情景，导入新课 （一）小朋友们喜欢旅游吗？假期的时候都去过哪些地方旅游呢？ （二）有个小朋友和你们一样，也很喜欢旅游，还把自己在不同地方看到的景物画了下来。我们看看，他都画了些什么？（看图）他画了些什么？ （三）你们看得真仔细！想去这些地方玩玩、看看吗？刚才大家所看到的就在今天我们要学的识字6里面。（板书：识字6）咱们把识字6的字音读准了，词儿读好了，就出发去这些地方。 二、、 　　　　　　　　 板书设计： 识字6 骏马　　秋风　　塞北 杏花　　春雨　　江南 椰树　　骄阳　　海岛 牦牛　　冰雪　　高原 激发学生学习兴趣和丰富的想象力。 以不同的形式读，尽量避免齐读，发现学生的读音问题，及时纠正。 让学生在动手、动脑、动口和亲身实践中体验自主学习带来的成功喜悦。 这一环节以比赛的形式，调动了学生学习的积极性，并在游戏轻松、欢乐的气氛中巩固了词语的读音。 培养学生在读的基础上学会归纳。 调动学生各种感官，加深学生对韵文的了解。 在第一组词串教学的基础上，引导学生用同样方法学习下面三组词串。 读好每个词的同时，创设情景锻炼学生的语言表达能力。 让学生把词串连起来，说一句通顺的句子。 指导学生用不同方法记住这些字。 重点指导书写难字，识字教学就能抓住重点，突破难点 教后反思 资料参考 相关有哪些信誉好的足球投注网站：与课文内容相关的知识性资料 1、塞北：塞北管理区位于河北省北部，地处冀蒙交界的坝上高原地区，属内蒙古锡林郭勒草原的延伸部分，历史上曾是蒙元文化走廊。管理区西与内蒙古太仆寺旗接壤，北与内蒙古的正兰旗、多伦县相毗，东与承德市丰宁县相邻，南与张家口市沽源县相连。管理区所在地域属高寒大陆性季风气候，年均降水400毫米，年均气温1.4℃