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小学语文一年级上册 （识字一） 集 体 备 课 教 案 主备教师：邹瑶 成员：陈文蓉 杨军 施兴荣 二〇一三年九月二十四日 第一单元计划 ? 单元内容 教材简析 教学要求 ?、正确、流利地朗读课文。 3?、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子 1、认识14个字，会写“八、大、入、天”4个字。认识5个偏旁。 2、正确、流利的朗读课文。 3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣 教学重难点 教学措施 图文对照 写练结合 教学 课题：一去二三里 第 1-2 课时 总序第 1-2 个教案 课型： 新授课 编写时间： 9.24 执行时间： 识字（一） 1 一去二三里 教学要求： 1、认识12个生字，会写3个字。认识1种笔画。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学重点： 认字写字。 教具准备： 投影、卡片、图画 教学时间： 两课时 第一课时 一、导入新课。 图上画的是什么地方的景色？两个孩子看到了什么？他们在说什么呢？ 二、板书课题。 三、朗读古诗。 1、自由读，读准字音。 2、指名读。 3、老师介绍： 这是一首古诗，写的是两个小朋友出外郊游，一走就是两三里路。看见沿途炊烟袅袅，有几户人家。再往前走，看见了几座亭子，路边开满了五颜六色的野花。这里真美呀。 4、感情朗读。 5、背诵。 四 、自学生字。 画出课文的数字，读给同座听。 五、检查自学。 1、指名读。 2、认识笔画：横 3、做游戏“找朋友”。 （1）找学生拿生字卡片，问“我的朋友在哪里？” （2）座位上有相应汉字的同学说：“你的朋友在这里。？ 4、出示简笔画，学生选生字填空。 （ ）条鱼 （ ）朵花 （ ）个西瓜 5、用“去、里”扩词。 六、齐背古诗。 第二课时 一、复习。 1、背古诗。 2、抽读生字，开火车读。 二、练写。 1、认识田字格。 说儿歌：田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格，右上格，左下格，右下格， 横中线，竖中线，各个方位记心间。 2、先描一描，发现字的特点，说说怎样写。 3、老师师范写。 “一”：起笔稍重，收笔时向右稍按一下。 “二”：两横上短下长。 “三”：从上到下，左右各半，而且横与横之间距离相当。 三、拓展练习。 1、读绕口令。 2?、找一找，我们周围哪些地方用上了这一课的生字。 批 注 教学（后记）反思： 课 时 教 案 课题：口 耳 目 第 1-2 课时 总序第 3-4 个教案 课型：新授课 编写时间： 9.24 执行时间： 2　口 耳 目 教学要求： 1、认识12个汉字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画和1个偏旁。 2、激发学生热爱祖国的文字。 教学重点： 认记生字，会写“十、木、禾”3个字。 教具准备： 小黑板 生字卡片 图片 投影 教学时间： 两课时 第一课时 一 、复习。 1、读生字“去、里”，并组词。 2、复习基本笔画：一 二 、板书课题。 三 、学习生字“羊”。 1、出示图：图上画的是什么？（一只山羊） 2、谁知道图的右下角是什么？告诉你们，这是以前的字叫古文字。它像什么呢？ 对，像一只山羊。你们看，现在的“羊”是这样写的。这个字与这幅图的什 么地方相似呢？ 让学生自由想象。对，这样的字叫“象形字”。咱们书上还有好多这样的象形字，它们呀，可有趣了，快打开书看看吧。 三、自由观察图画和汉字，体会象形字的有趣之处。 四 、学习“口、耳、目、日、月、火” 1、谁认识这些字？你能不能读一读呢？ 指名领读，开火车读，齐读。 2用“口、日、月、火”扩词。 口：户口 门口 口号 口袋 口味 口气 日：日出 日期 日历 日记 假日 日食 火：火苗 火车 火箭 火红 火光 火把 五、指导书写“十”。 1 、学习新笔画 ：竖 2 、横写在横中线上，竖写在竖中线上，竖笔在横上面的部分略短，下面的部分略长，带针尖。 3、示范写，学生练写。 第二课时 一 、 复习。 1、认读生字。 2、复习笔画名称。 3、书空“十” 二、 学习生字。 1、出示带拼音生字。 你认识哪个字？你是怎么记住的？（认识角字头） 2、用“木”扩词。 3、自由读字组词。指名读，开火车读。 三 、巩固。 1、出示12个生字，给生字分类，并说一说你为什么这么分？ 2、谁会读？（投影出示） 木―――禾 鸟―――鸡 口―――日―――目 3、猜字游戏。 （1）给下面的字加上一笔