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小学语文听课心得体会 5月 17、18 日，在短短的两天时间里，观摩了12节课，每三位老师讲的是同一节课，总共听了四篇课文，《数星星的孩子》、《鱼游到了纸上》、《一面五星红旗》、《小嘎子和胖墩儿摔跤》，她们展示了不同的课堂教学思路。他们的课朴实，有趣，让我对小学语文教学有了新的认识，下面就谈谈我的一些体会。 张武杰老师教《数星星的孩子》这堂课时从目标上说，除认识生字词，读熟课文外，还有通过对比喻句“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里”的句式学习，抓住关键词语满天，无数，撒，碧玉盘来体会特点。还让孩子自己说比喻句进行句式的比较，逐步引导孩子原来用上满天，无数，撒等词语表达的效果更好。 王婕老师的教学流程比较新颖，也重语言训练而非文本内容解读。在学习张衡数星星的样子时，先解决难读的词语“仰起头”，再让孩子们圈出动作的词，读动作，做动作，体会此时用这些动词的妙处。在这个过程中，学生不但理解了文段的内容，还体会到了张衡数星星的累以及动词的妙用，更重要的是学生无形中会知道原来这么累都是这几个动作“惹的祸”呀，在以后写话的过程中，孩子自然而然的会重视动词的使用。 崔素琰老师的课《小嘎子和胖墩儿摔跤》，感觉崔老师课前准备充分，利用了先进的教学手段，教学环节清晰，板书简洁易懂，概括性强。在授课前，催老师面对陌生的学生先从拉近师生距离入手，通过几个有趣的游戏让孩子们在不知不觉中消除了对老师的陌生感，拉近了师生的距离，为更好的授课奠定了基础。在课中崔老师更是始终保持微笑，用自己风趣的语言营造出了一种愉悦的学习氛围。 崔老师以嘎子的照片及孩子们对嘎子的了解来导入新课，激发了学生们学习的欲望，而且小嘎子是孩子们在电视上已经熟知并且喜欢的人物，更是调动了学生学习的积极性，使孩子们在学习的开始既充满了探究的欲望与学习的兴趣。  刘老师在上这节课时，引领学生感悟人物形象的时候，先让学生自主探究，继而汇报。让学生抓住重点语句品读之后交流所得，再进一步让学生带着所得去品读语句，挖掘词语，在感知词语的基础带着更进一步的感受再去品读文中语句。以读来体会人物形象，揣摩作者表达方法。达到了教学目的，提升了学生的阅读能力。 最后的续写训练。在学生充分地品味语言之后，引导学生用合理的想象进行续写，借助阅读教学来引导学生学会“谴词造句”。这个训练的目的是为了加强了语文技能的训练，帮助学生将知识转化为能力。 为我们呈现了一堂扎实的、原生态的语文课。同时激发了学生课外阅读的兴趣。 李延国老师执教的《一面五星红旗》，听了这节课我感受颇多。 由于这是本课的第一课时，李老师在执教时，先以《红旗飘飘》这首歌引入，在李老师洪亮的歌声中，引出课文的题目，让人耳目一新；接着问学生红旗给他们的印象，引出“红旗比我的生命还重要”这一主线，并在通篇教学过程中，始终把握着这条主线。初读课文时，李老师先进行生字词教学，出示生字词，并将生字词分类罗列，使学生在学的过程中，自觉发现生字词中有多音字，成语等，让学生在学习时学会发现；同时，重点教学“趔趔趄趄”一词，通过动作理解词义，这种方式更利于学生对词语的掌握。然后对本文主要内容的概括上，能根据学情，采用填空的方式，让学生说出文章大意，既锻炼了学生的理解能力，也锻炼了学生的说话能力。本次教学，李老师将教学重点放在了4到10自然段，李老师采取让学生读读画画议议的方式找出描写国旗的句子，从而引出“我”对国旗的舍不得，对国家的爱。让学生自由读出“犹豫”的原因，接着出示“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗”一句，学生思考提出问题，通过自主学习的方式，提升学生的学习主动性。最后课文的高潮呈现，在“我”极度饥饿，甚至出现生命危险的时候，老板提出用国旗换面包的要求时，“我”仍然拒绝了，在生与国旗间，“我”选择了国旗，因为国旗是一个国家的象征，象征国家尊严的国旗是不能用来交易的， “我”宁愿饿死也不愿用国旗换面包，这一举动打动了老板，他深深地理解了“我”这位中国留学生的行为，从而给了“我”更多的帮助。在这个过程中李老师始终抓住“红旗比我生命还重要”这一主线教学，一气呵成。课堂的最后，师生共唱《红旗飘飘》，共同感受对国旗的热爱，对国家的热爱。 总之，这12位老师有着共同的特点：吃透教材是最根本的。几位老师的语文功底非常扎实， 语文素养很高， 深入研读了教材。驾驭课堂教学能力很高。形成自已稳定的教学风格。 这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习 的重要性与紧迫感。在此，我要感谢学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生， 提升自身素质去努力，不断学习，充分利用一切 学习机会，虽不能成为名师，名家，但也会亮丽自己的教学生涯。