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1-1等我也长了胡子
教学目标:
1.学习10个一类生字。
2.了解诗歌大意, 正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。
教学重点:
1.联系生活实际,自主学习诗歌内容。
2.引导学生换位体验,加强文本对话。
教学难点:
联系生活经验,在读中体会诗歌的思想感情,说出自身的心愿。
教学关键:
正确、流利有感情地课文,理解课文内容。
教学准备:小黑板。
教学方法:小组合作学习、讨论学习法、教师指导法。
教学课时:2课时。
第一课时
教学内容:初读诗歌,学习生字。
教学目标:
1.学会本课生字,看懂图意。
2.初步理解课文内容,知道课文讲了一件什么事情。
3.培养学生的识字能力和概括能力。
教学重点:会认本课要求会认的生字和会写本课要求会写的生字。
教学难点:初步了解课文内容。
教学过程:
一、导入:
1.出示男孩图片,让同学说一说看到了什么。
2.出示男孩长胡子的图片,让同学说一说与上幅图有什么不同。
3.男小朋友什么时候会长胡子?(长大后)
4.你长大后想做些什么?
5.这个小男孩长大后想干什么呢?今天我们来学习一首有趣的小诗歌——《等我也长了胡子》。齐读课题。
二、初读课文。
1.教师范读。
2.同学自由读、指读,要将课文读准确。
3.学习生字:
(1)学生自学生字。
(2)学生汇报交流、教师指导:
蜘:zhi 虫8 蜘蛛:节肢动物,肛门尖端的突起能分泌黏液,黏液在空气中凝成细
丝,用来结网捕食昆虫。生活在屋檐和草木间。
蛛:zhū虫6 蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹
蚂:m?虫3 蚂蚁:昆虫,雌蚁和雄蚁有翅膀,工蚁和兵蚁没有。在地下筑巢,成群穴居。蚂蟥、蚂蚁啃骨头、蚂蚁搬泰山
蚁:y?虫3 蚁后、蚂蚁
蝌:kē虫9 蝌蚪:蛙或蟾蜍等两栖动物的幼体,黑色,椭圆形,像小鱼。
蚪:dǒu 虫4 蝌蚪
屁:pi 尸4 臀部屁股、屁滚尿流(形容非常惊恐或狼狈的样子)、屁话
股:gǔ 月4 大腿股票、股东、股份、一股泉水、一股香味、一股敌军
搬:bān 扌10 迁移搬家、搬迁、搬动、搬运、搬弄是非、搬起石头砸自身的脚
骗:piàn 马9 用谎言或诡计使人上当;欺骗。骗人、受骗、骗局、骗取
(4)注意“屁股”的“股”的第六笔是横折弯。
(5)注意“搬”的写法。分别扩词。
4.复习巩固生字。
三、初步理解课文内容。
1.指读诗歌,分别用一句话概括每节诗的意思。
2.诗歌共有5小节
(1)小作者希望自身长出胡子, 当上爸爸。
(2)“我”要跟儿子一起去探险。
(3)“我”给儿子讲最有趣的故事。
(4)“我”要带儿子去动物园。
(5)小作者希望自身的愿望快点实现。
小结:本节课我们学习了本课的生字,生词,初步了解了课文内容,表达了小男孩童年的美好愿望。那么小男孩的愿望能实现吗?下一节我们再进一步。
五、作业:熟读课文,书写生字,积累词语。
第二课时
教学内容:理解课文内容。
教学目标:
1.深入学文,理解文章内容,体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点:理解课文内容。
教学能点:体会儿童的心愿得不到大人理解的遗憾和无奈。
教学过程:
一、深入学文,理解内容。
(一)默读诗歌,考虑:我的愿望是什么?引导同学结合第2——4节诗歌来回答。(“我”的愿望是做一个跟儿子一起去探寻、给他讲最有趣的故事、带他去动物园的爸爸。)
(二)学习第二节诗。
1.引读课文。
2.我要跟他一起去探险——看小蜘蛛怎样结网,看小蚂蚁怎样搬家。
3.“我”还会跟儿子做什么?仿照课文再写一句或几句诗。
(三)学习第三节诗。
1.引读课文。
2.我要给他讲最有趣的故事——告诉他大公鸡为什么不会下蛋,告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。
3.“我”还会给儿子讲什么故事?仿照课文再写一句或几句诗。
(四)学习第四节诗。
1.引读课文。
2.我要带他去动物园——先教大狗熊敬个礼,再教小八哥说句话。
3.“我”和儿子还会教什么动物干什么?
(五)体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。
1.这个爸爸怎么样?
2.可这只是小男孩的愿望,事实上,他的爸爸是怎么样的呢?
当我看小蚂蚁怎样搬家时,爸爸——
当我问他大公鸡为什么不会下蛋时,爸爸——
当我让他带我去动物园时,爸爸——
3.小作者真的希望现在就长胡子吗?他的愿望到底是什么呢?
(六)再读课文,体会作者的感情。
二、结合实际,抒发感受。
1.你的爸爸怎么样?
2.(结合课后练习2)在生活中,你有哪些心愿?大人又是怎样做的呢?也许
他们满足了你的愿望,也许他们没有理解你的想法,请你说一说,写一写。
三、小结:本节课我们理解了课文内容:这首儿童诗用叙事的形式,从自己成为一个爸爸,跟儿子一起去探险,给他讲故事,带他去动物园的角度真实地表达了一个小男孩童年的美好愿望。
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