小学语文四年级下1-8单元分析.docVIP

第一单元 一、单元位置及主题分析： “走遍千山万水”为全册第一单元，共四篇课文，有《古诗词三首》、游记《桂林山水》《记金华的双龙洞》、散文《七月的天山》。四篇课文，作者用生动优美的语言，抒发了自己独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观，带我们走进祖国的美丽河山。“语文园地”中还安排了描摹自然风光的古诗名句，搜集自然风光图片、文字资料等，通过这些活动进一步拓宽学生视野，感受大自然的美，增强对祖国山河的热爱之情。 二、单元教学要求： 1．认识24个，会写29个生字；读写32个，读记16个生词。 2．有感情朗读课文，积累园地中古诗，背诵《古诗词三首》《桂林山水》和《记金华双龙洞》中的第5节，抄写《桂林山水》第二段。 3．理解课文内容，体会重点句和重点词语在表达上的作用。品味课文优美句子或词语，了解重点段的构段规律。 4．体会排比修辞方法的好处，增强自学古诗的能力，学习作者抓住景物特点描写的方法。 5．有层次、有内容地交流春游方案，有顺序、有特点地写好《我们的校园》的习作。 三、单元教学重难点： 1、理解课文主要内容，积累优美语言。 2、体会排比的修辞方法的好处和重点段结构特点，并仿造用语口语交际和习作之中。 四、单元教学时间： 共12课时 五、具体课时分配： 《古诗词三首》3课时 《桂林山水》2课时 《记金华的双龙洞》2课时 《七月的天山》1课时 口语交际1课时；习作2课时；“我的发现”“日积月累” “宽带网”1课时 六、学情分析： 本单元课文体裁多样，内容多为壮美的景观，语言优美，孩子们很喜欢。文章语言准确、鲜明、生动，适合背诵积累，及对于语言的品味和感悟。 对课文所描写的景观，多数孩子不熟悉，为有身临其境之感，可适当引入图片、录像片、旅游照片、音乐等课程资源，增强文字的直观性，在感受大自然美的同时，学习、积累、运用语言。 第二单元 一、单元位置及主题分析： 本组专题是“以诚待人”，共四篇课文。两篇精读课文《中彩那天》、《尊严》和两篇略读课文《万年牢》和《将心比心》。四篇课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言、行动、外貌等描写，十分逼真。课文的内容生动、感人，从不同的角度赞美了诚实、守信等道德规范，使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要；要用自己的劳动去维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真，讲究实在；遇事要将心比心，多为别人想想等。整组课文充满丰富的人文内涵。 “语文园地”里安排了“日积月累”“趣味语文”等栏目，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活动，加深对“诚信”这一专题的理解；提高语言的表达能力。 二、单元教学要求： 1．认识20个，会写28个生字；读写29个，读记23个词。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．积累园地里日积月累中有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语。 4．理解课文内容，能对课文中不理解的地方提出疑问，通过讨论解决。 5．能潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，与文本中的人物进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。 6．能够运用课文中获得的阅读方法去阅读有关选学课文，搜集发生在身边的有关诚信的事例，加深认识，并付诸行动。 7．学习复述课文，提高语言表达能力。 三、单元教学重难点： 1．能对课文中不理解的地方提出疑问，通过讨论解决； 2．初步了解描写人物外貌、动作和语言的方法。 3．学习复述课文，提高语言表达能力。 四、单元教学时间： 10—13课时 五、具体课时分配： 《中彩那天》2课时 《尊严》2课时 《万年牢》1课时 《将心比心》1课时 口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“趣味语文”1课时。 六、学情分析： 本组课文讲述了几则诚信故事，课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言、行动、外貌等描写，十分逼真，要让学生潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，与文本中的人物进行对话，感受人物的思想品质，这些都是孩子们学习语文的好材料。建议学生运用课文中获得的阅读方法去阅读有关选学课文，搜集发生在身边的有关诚信的事例，加深认识，并付诸行动。 第三单元 一、单元位置及主题分析： 本组教材以“大自然的启示”为专题，组织编写教学内容，其中包括精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》，以及一个综合性学习、一个语文园地。本组教材的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。选编本组教材，一方面让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、