小学语文知识的梳理 (2).docVIP

小学语文知识的梳理一、拼? 音 （一）汉语方案 1、字母表?? 2、声母（23个）、韵母（24个）、整体认读音节（16个） （二）声调及标号方法有ɑ先找ɑ，无ɑ找o、e，o、e不在家，就找i和u，iu在一起，声调标在后，i上标号先去帽，没有标号轻声念。??? ?? 二、汉? 字 （一）笔画名称与笔顺规则 ???? 基本笔画有：点、横、竖、撇、 捺、提、折、钩 ???? 基本笔顺则：1、先横后竖? ???2、先撇后捺 ???????3、从上到下 ??????????????? ?4、从左到右??? 5、先里头后封口?? ??6、先中间后两边 （二）偏旁部首（常用偏旁148种。参看一年级上册《教学参考书） （三）查字典的方法 ????? 1、音序检字法??????? 2、部首检字法?????? 3、笔画检字法 （四）同音字、形近字、多义字、多音字 三、词? 语 （一）词语的积累。 一是课文中出现的词语（二字词、四字词）。二是“词语盘点”中“读读写写、读读记记”及课外积累的成语、谚语、歇后语等。? （二）词语的理解 方法主要有：a、逐字分解连缀? b、抓词中关键字? ?c、找近义词? ?d、联系上下文? ?e、查字词典 （三）词义的辨析。 ??? 从词语的感情色彩、运用的对象、范围的大小、程度的轻重、词语搭配的习惯等方面考虑辨析词义。 例：近义词 ?? 如：（1）从词义的范围大小区别：如“战争、战役、战斗” ??? （2）从词义程度的轻重区别：如“请求、恳求、乞求” ??? （3）从词的感情色彩上区别：如“成果、后果、结果” ??? （4）从词语的搭配上区别：如“实现、完成” ??? （5）从词适用的对象上区别：如“维持、保持”???? （四）词语的归类或排列。 ????? a、按意义归类（如：水果类、文具类等） ????? b、按顺序归类（如：四季、时间等） ????? c、按关系归类（如：事物和功能、关系类等 ????? d、按用途归类（如“运输类、工具类等）...... （五）成语的分类 ? （1） 按作文用途分类成语： 1、天文气候：春意盎然、春暖花开、春色满园、春去秋来 2、自然环境：山清水秀、千山万水、绵绣河山、江山如画 3、岁月时光：长年累月、光阴似箭、一刻千金、天长地久 4、动物植物：百花齐放、苍松翠柏、姹紫嫣红、飞禽走兽 5、多少有无：包罗万象、比比皆是、不计其数、不可胜数 6、杂乱差劲：参差不齐、颠三倒四、横七竖八、七零八落 7、完整美好：美不胜收、尽善尽美、妙不可言、难能可贵 8、容貌神态：白发苍苍、雍容华贵、慈眉善目、鹤发童颜 9、体格形态：彪形大汉、虎背熊腰、人高马大、身强力壮 10、举止言谈：昂首阔步、昂首挺胸、笨手笨脚、东张西望 11、感情情绪：乐不可支、自得其乐、喜形于色、喜不自胜 12、道德品质：赤胆忠心、粉身碎骨、忠心耿耿、鞠躬尽粹 13、文化艺术：妙笔生花、一气呵成、别具匠心、别出心裁 14、学习教育：循循善诱、循序渐进、循规蹈矩、以身作则 （2）趣味分类成语 1、动物：按图索骥、爱屋及乌、抱头鼠窜、杯弓蛇影 2、植物：布衣蔬食、布帛蔬粟、不辨菽麦、拔苗助长 3、人体：爱不释手、不绝于耳、病入膏肓、悲愤填膺 4、兵器：兵不血刃、杯弓蛇影、唇枪舌剑、单枪匹马 5、数字：百无禁忌、半斤八两、半途而废、八面威风 6、方位：安内攘外、惩前毖后、彻里彻外、东张西望 7、色彩：白发苍苍、白雪皑皑、白发丹心、碧血丹心 8、不字成语：按兵不动、爱不释手、不由自主、不谋而合 9、人字成语：不近人情、不省人事、不甘后人、百年树人 10、叠字成语：比比皆是、步步登高、白发苍苍、白雪皑皑 11、一对近义语素成语： ?? 唉声叹气、报仇雪恨、抱残守缺、不声不响 12、两对近义语素成语： ?? 崇山峻岭、层峦叠嶂、翻山越岭、分门别类 13、一对反义语素成语： ?? 避实击虚、出神入化、除暴安良、从头到尾 14、两对反义语素成语： ?? 避重就轻、悲欢离合、避实就虚、藏头露尾 15、近义反义语素成语： ?? 寻死觅活、长吁短叹、东张西望、大街小巷 16、隔字相同成语： ?? 本乡本土、不死不活、不慌不忙、大喊大叫 （六）谚语与歇后语 四、标点符号 ??? 1、句号???????????? 2、问号????????????? 3、叹号????????????? 4、顿号????????????? 5、逗号????????????? 6、分号????????????? 7、冒号；8、引号???????????? 9、括号????????????? 10、破折号??????? 11、省略号??????? 12、书名号 五、常见修辞方法 1、比喻??? 2、拟人?? 3、夸张?? 4、对偶?? 5、对比??? 6、排比?? 7、设问