她是我的朋友12_培训课件.ppt

小男孩能够这样做的原因是什么 他们同在孤儿院里生活，平时一定互相关心和爱护，就成了朋友，所以在小姑娘生命垂危的关键时刻，阮恒决定献出自己的生命，来救他的朋友 小女孩得救了,她又回到了 小伙伴的身边，她会对小男孩 说什么？ 说一说 如果你感到太苦闷， 就让朋友分担你的忧愁。 一起说说笑笑， 温馨的感觉随时拥有 。 谁没哭过，谁没笑过， 朋 友 只需想起朋友， 和你一起将风雨抹走， 陪你高高低低到处走。 真心的朋友愿意永远为你分忧， 有了朋友你会永远开开心心﹗ 同学们，这篇课文我们学完了，然而阮恒舍己救人的高贵品质，相信一定会深深地印在同学们的心中，希望同学们在今后的学习和生活中，无论遇到什么困难，大家都能够互相帮助。 1.这个故事可以什么为题？课文为什么用阮恒的话作为题目？你从阮恒的这句话想到了什么？ 2.结合自己的亲身体会，谈谈什么才是真正的朋友。（在困难时能够互相帮助、互相关心） 3.请同学们选择一件你和朋友之间发生的感人的事情，讲给同学们听。 我们中国有句古话，有朋自远方来，不亦乐乎？意思是说，有朋友自远方来，难道不是一件令人高兴的事吗？ 今天，我们要学习的一篇课文，写的就是朋友间的故事。 她是我的 　　自读课文，想一想课文中讲的是哪两个朋友间的故事？发生什么事了？借助拼音认读生字，互相交流识字方法。 她是我的朋友 输 血　　睫 毛　　是 否　　恒 星 擦 拭　　捂 住　　拳 头　　竭 力 shū　　　jié　　　　 fǒu　 héng shì　　　wǔ　　 quán　 　jié 读 读 写 写 1、读准本课出现带“血”字的词。 书面语（一般为固定词语）读“（xuè）”，口语（一般单独出现）读（xiě）。 “输血”、“流血”、“血管”，应读书面语；“献血”、“抽血”、“他把所有的血都给那个小姑娘”这句话里的“血”和“小姑娘失去的血”中的“血”应读口语。 2．“胳膊（bo）”的“膊，“消息（xi）”的“息”应读轻声。 医院　　医生　　护士　　消息　　确认 血型　　草垫　　酒精　　掩盖　　制止 轻柔　　周围　　炸药　　咬住 读 读 写 写 带“泣”的词语较多，应初步了解它们的不同含义。　啜（chuò）泣——抽抽搭搭地哭。　哭泣——轻声哭。　抽泣——同“啜泣”。　呜咽（yè）——低声哭泣 。 题目中的“她”是谁？“我”又是谁？ “她”是一个身受重伤、生命垂危、急需输血的小女孩； “我”是愿意把自己的鲜血献给小女孩的阮恒。 以事情的起因、经过和结果划分段落。  第一段（第1～4自然段）：几名儿童在炮弹爆炸中死伤，一个小姑娘伤重，急需抢救输血。第二段（第5～11自然段）：阮恒愿意，医生抽了他的血。第三段（第12～14自然段）：阮恒表示，献血是为了朋友。 讨论归纳课文主要内容： 　　一个小姑娘在战争的炮弹爆炸中受伤，急需输血。小男孩阮恒愿意献血，医生抽了他的血。他这样做是为了自己的朋友。 1、经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。 2、一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。 “迫在眉睫”，比喻事情临近眼前，十分紧迫。课文指小姑娘流血过多，急需输血抢救。 在这关键的时刻，阮恒是怎么做的呢？请同学们默读课文的5—10自然段，划出描写阮恒的献血时的语句。 一阵沉默之后， 一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 一阵沉默之后， 一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 一阵沉默之后， 一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 一阵沉默之后， 一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 一阵沉默之后， 一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 一阵沉默之后， 一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 一阵沉默之后， 一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 一阵沉默之后，一只小手 颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 （阮恒举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？） 阮恒想救小姑娘，所以举起了手，但是心里很害怕，举手时才会发抖，才会把手放下，但一想到如果没有马上献血，小女孩就会死去，所以又把手举起来。 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来，他想（???? ??? ）。忽然又放下去，他想（??????? ），然后又举起来，他想（ ??? ）。 我会写 终于有个孩子愿意为小女孩输血了，他就是阮恒，输血前，他害