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小学语文第二册第识字教学教案 课题 识字1 教学目标 1、认识 “万”、“复”等13个生字，会写“万”、“丁”等4个字。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 3、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。 教学重点 认识本课生字，理解词语含义。 教学难点 指导学生在理解课文内容的基础上背诵课文。 德育目标 理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情。 美育目标 激发学生留心观察周围的事物，从中感受春天的美丽。 教具准备 图片，生字词卡片 课时安排 2课时 ????教学过程 ? ? 第一课时 教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记 一谈话导入新课 1、出示插图，指导学生观察； 2、板书课题：边板书边指导书写。 ? 二初读课文。 听要求：1、读准字音；2、遇到生字先画下来，再多读几遍。 ? 三认读生字 a)??????出示全文； b)??????认读后去拼音再读。 ? 四、理解韵文，领悟春天。 1、朗读韵文，读正确，读流利； 2、把你喜欢的词语与伙伴们交流，把它记下来。 3、汇报、理解韵文。 4、韵文朗读比赛。 5、看图引导背诵。 ? ? 1、观察，说说图片中描绘的景色； 2、读课题。 ? ? ? 1、学生用自己喜欢的方式读课文，划出生字。 ? 1、开火车认读生字； 2、齐读，集体正音。 ? ? 1、指名读、齐读。 2、交流喜欢的词语； 3、朗读比赛； 4、背诵。 培养观察能力。 ? ? ? ? ? 培养学生自学能力与拼读能力，在课文中认读生字，并借助拼音纠正字音。 ? ? ? ? 理解韵文，积累词汇。 ? ? ? 。 ? 练习设计 1、读生字、儿歌； 2、自做生字卡片； 3、收集其他有关描写春天的词语。 ? ? 教学过程 第二课时 教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记 一、复习 ? ? 二 、指导书写生字 重点指导“百”、“齐” 百：第二笔从竖中线起笔，不超过“日”的第一竖； 齐：撇、捺要舒展，最后一；笔不要太长。 ? （三）实践活动 ? 1、指名读短文； 2、读文中生字。 ? 先描红后写。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 画春天。 巩固知识 ? ? 练习书写 ? 练习设计 ? 1、写生字； 2、和爸爸妈妈一起欣赏你的画。 ? 板书设计：?????????? ? ? ????? 1??????识????????字 ? ? ?? ? ? ? ? ??? ? ? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 课题 识字2 教学目标 4、认识 “懂”、“貌”等14个生字，会写“洗”、“认”等6个字。 5、初步感受语言的韵律美。 6、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。 教学重点 识字、写字。 教学难点 掌握“懂”、“貌”难认字的字型。 德育目标 尊重长辈、孝敬父母。 美育目标 初步感受语言的韵律美。 教具准备 生字词卡片 课时安排 2课时 ????教学过程 ? ? 第一课时 教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记 （二）谈话导入新课 ? ? ? ? （二）范读、领读 ? ? 指导学生用组词、换词的方法解释难理解的字，如“尊”、“即”、“承担”等。 ? （三）出示词语 1、重点指导“每”、“懂”、“貌”、“错”。 2、用每个字组词。 ? ? ? ? ? ? （三）巩固词语 ? 自由读课文，看看能读懂哪些地方，不懂的地方可以提出来讨论。 ? 1、自由读、开火车读，读到正确为止。 ? 2、对不理解的字词提出来，互相解决。 ? ? 2、自由读词语。 3、画出词语中的生字。 4、用自己以有的知识，识记生字，可以用“加一加”、“减一减”及自编谜语的方法。 5、扩词。 ? 5、同桌互读指正。 6、指名读、齐读。 让学生自主学习，质疑。 ? ? ? 有助于学生读正确、流利。 鼓励学生互助合作。 ? ? ? ? ? ? ? ? 积累词汇。 ? 练习设计 4、读生字、儿歌； 5、自做生字卡片； 6、有条件的同学背一段《三字经》。 ? ? 教学过程 第二课时 教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记 （一）复习 ? ? （二）指导书写生字 重点指导“真”、“母” ? （三）实践活动 ? 3、指名读短文； 4、读文中生字。 ? 先描红后写。 ? ? ? ? 1、从“我会读”中选出自己喜欢的五个词，分别贴在彩色小花上，再摆成大的五角星贴在一张大纸上； 2、展示； 3、指读； 4、评价， 巩固知识 ? ? 练习书写 ? 练习设计 ? 1、写生字； 2、每天帮父母做一件事，作好记录，全班交流。 ? 板书设计：?????????? ? ? ?