小学语文词语总复习：(知识讲解和练习题)[1].docVIP

小学语文词语总复习：（知识讲解及练习题） 　　词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。 【积累词语】 　　词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。　 【理解词语】 　　理解词语的方法： 　　?１、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。 　　?２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。 　　?３、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。　 一、辨析词义 　　辨析词义的方法： 　　?１、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。 　　?２、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。 　　?３、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。 　　?４、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。　　?５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。 二、用词造句要做到： 　　?１、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。　　?２、把意思表达完整。　 三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。　 练　习 一、填字成词　风流（　）洒　　　　气（　）轩昂　　　神（　）奕奕　　　满面（　）光　　　威风（　）（　）　相貌（　）（　）　　温（　）尔雅　　　心地（　）良　　　风度（　）（　）　（　）（　）大方　一元（　）始　　　　万象（　）新　　　桃（　）柳（　）　芳草如（　）　　　（　）阳似火　　暑气（　）人　　　　秋高气（　）　　　万里（　）云　　　涸波（　）渺　　　一望无（　）　　岁月（　）流　　　　尺（　）寸阴　　　水中（　）月　　　海底（　）针　　　风平（　）静　　雷霆万（　）　　　　抛好（　）（　）　高屋建（　）　　　排山（　）海　　　旋（　）转（　）　诗词歌（　）　　　　琴（　）书（　）　人定（　）天　　　风雪交（　）　　　寒气（　）人　二、按要求写成语（至少五个）　 　　?１、描写人物仪表的：　 　　?２、反映人物优秀品质的：　 　　?３、反映技艺高超的：　 　　?４、反映朋友间情宜深厚：　 　　?５、反映景色优美的：　 三、写近义词：　四、写反义词：　 　理解（）强烈（） 整体（）茁壮（）奉献（）同（）美（ ） 赞美（）燃烧（）透明（）吸引（）纯净（） 迷惑（）可爱（）五、词语搭配：　 　　（　）的火焰　（　）的阳光　　（　）的天空　　　（　）的头发　　　（　）的话语　　　（　）的成就　（　）的建筑　　（　）的态度　　　热情的（　）　　　热闹的（　）　　　亲切的（　）　　亲密的（　）　　丰富的（　）　　丰盛的（　）　　　热烈的（　）　　　猛烈的（　）　　创造（　）　　　改正（　）　　　坚持（　）　　　　修理（　）　　　端正（　）　　　坚守（　）　　　整理（　）　　　制造（　）　　　刻苦地（　）　　　　　耐心地（　）　　艰难地（　）　　无情地（　）　　悄悄地（　）　　忘我地（　）　　深情地（　）　　专心地（　）　 六、选词填空：　 　　?１、爱护　爱惜　珍惜　 　　　　他从小就养成了一种（　）书籍的习惯。　　　　　他十分（　）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。　 　　?２、安静　宁静　平静　寂静　 　　　　老师来了，教室里立刻（　）下来。　　　　　海上有一轮明月，照着（　）的海面。　　　　　他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（　）。　 　　?３、维持　保持　保护　 　　　　渔夫起早贪黑地干，还（　）不了一家人的生活。　　　　　他始终（　）着艰苦朴素的优良作风。　 　　?４、埋怨　抱怨　 　　　　事后，他（　）自己考虑不周到。　　　　　他老是（　）别人对他不尊重。　 　　?５、必须　必需　 　　　　一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（　）在一百万朵花上采集原料。　　　　　他买了一些学习上（　）的用品。　 　　?６、毕竟　究竟　 　　　　兴国塔（　）有多高，谁也没有测量过。　　　　　光靠瓜菜过