小稻秧脱险记教案集锦.docVIP

《小稻秧脱险记》教案 教学目标： 1、能正确、流利有感情地朗读课文，在朗读感悟中理解重点词句； 2、能用自己的话复述课文大意，并能进行简单的课本剧表演； 3、知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生从小学科学，长大用科学的志趣。 教学重点： 1. 有感情的朗读课文，能分角色朗读课文。 2. 能进行简单的课本剧表演。 教学难点： 在读文中体会重点词语的意思。会用“纷纷”造句。 教具准备： 1. 头饰 2. 多媒体课件 课时安排： 两课时 教学过程： 第二课时 一、激趣导入： 1、播放图片，由米饭、稻谷引出小稻秧。小稻秧成长过程中有一段什么不寻常的历险经历呢？继续学文。 2、通过昨天的学习，回忆大概的故事情节。 3带着问题通读全文。 （1）、课文中讲述一件什么事情？ （2）、小稻秧遇到了什么危险？ （3）、是谁帮助了小稻秧脱离危险的？ 二、精读课文： （一）学习第1、2节。 1、指名读课文的1、2自然段，思考杂草如何抢营养的？ 2、指导朗读，体会杂草的蛮不讲理。 3、指导重点重点句，体会小稻秧不能交出营养的原因。 4、杂草又是如何做的？体会“一拥而上”等词语。 （二）学习第三小节： 过渡：小稻秧的营养正在被杂草抢去，他能否脱险？在这关键时期是谁帮助了小稻秧？ 1、出示喷雾器的图画，讲一讲喷雾器是如何除草的？ 2、小组合作学习喷雾器是如何帮助杂草的？ 小组合作学习要求： (1)、杂草如何发现喷雾剂的？ (2)、喷雾剂在帮助小稻秧时是如何说的？又是如何做的？ (3)、选一角色进行表演练习． 3、交流时理解重点词句： （1）“警觉”：A、警觉是什么意思，你们理解吗？B、这个词语的意思很难说清楚，谁能把警觉的意思表演出来？说明了杂草的什么心情？ （2）指导朗读喷雾器所说的话。理解“欺负”、“倒霉”的意思，体会对杂草的愤恨之情。 4、带头饰表演。 （三）学习4、5小节： 过渡：有了喷雾器的帮助，杂草和小稻秧的结果又有什么不同？ 1、读杂草有气无力说的话。理解省略号在这儿的作用，并读出语气来呢？ 2、“纷纷”：纷纷倒下理解了吗？（一个接一个地）请懂得的同学站起来，老师读课文，你们做动作。用“纷纷”造句。 2、小稻秧的脱险后怎样了呢？指导朗读喜悦的心情。 3、此时你是那一株小稻秧，你会说什么？ 三、拓展延伸： 1、想象以下你会用什么方法除杂草？ 2、总结要学科学、用科学。 四、布置作业： 课下讲一讲这个有趣的故事。 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 小稻秧脱险记教案 教学要求： 1、学会本课的生字，理解有生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，用自己的话复述课文的大意。 3、理解课文的内容，知道除草剂，喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生从小学科学，长大用科学的志趣。 教学准备：小黑板，录音，挂图 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、激发兴趣，导入新课 1、今天，老师带领同学们到田野中，看看那里发生了一件什么事情。 2、板书课题???? 30?? 小稻秧脱险记 3、理解题目，从课题看，这篇课文应该写什么？ 二、初读指导 1、自学生字 （1）读准字音，会读生字表中的字。 （2）查字典或者联系上下文的意思，理解新词语的意思。 2、检查自学效果。 （1）出示词语： ????????? 争吵?????? 杂草??????? 搬到?????? 拼命?????? 除草剂 ????????? 喷雾器??? 欺负?????? 倒霉?????? 喘气?????? 纷纷 （2）指名读，齐读 （3）出示词语，理解 ???????? 气势汹汹???? 蛮不讲理?????? 倒霉??? 喘气 3、自由轻声读课文 4、分自然段读课文，及时点评。 5、理清脉络 出示思考题： 课文三部分的意思写在下面，对照课文想一想，在前面的（????? ）里填上序号。 （????? ）小稻秧遇险。 （????? ）小稻秧脱险。 （????? ）小稻秧脱险后。 6、填空 （???? ）对小稻秧生长造成危害。 （　）对小稻秧起保护作用。 三、学习生字，指导书写。 1、出示生字 ???? 吵　杂　拥　　拼　　欺　　负　　喘　　纷 2、指导 ???? 注意字的结构，以及部件之间的比例。 3、学生练习，教师适当指导。 第二课时 一、复习 1、指名读生字 2、 指名说说课文的内容。 二、学习第1、2节。 1、自由读一读第1节，画出描写杂草行为的句子。 2、指导朗读。 3、杂草的这一行为，哪个词语最能概括？ 4、面对杂草的这一行为，小稻秧有什么反映呢？指导朗读 ???? （讲授农业知识：刚载下的稻秧，还没适应环境，如果