小竹排公开课教案 (2).docVIP

课题 3.小小竹排画中游 课型 新授 年级 一年级 课时 一课时 教学目标 认识“排、中、流、游、绿、唱、绿、苗、两、岸、江、南”12个生字。会写“中、日、月”三个生字。认识“横折、横折钩”两个笔画和“木字旁、草字头、绞丝旁”3个偏旁。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 教学重点 识字、写字、朗读课文。 教学难点 了解课文内容，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 教学方法 朗读法、讲授法、指导分析法 教具 多媒体课件、 生字卡片 教学过程 学生活动 修改 一、导入： 1.小朋友们，今年啊，马老师去美丽的江南旅游，拍了好多照片，可漂亮了，你们想看一看吗？我们一起来欣赏吧！（课件出示江南风光图片）老师最感兴趣的是江南人使用的交通工具竹排。想不想知道坐过的竹排是什么样子的啊？（出示课件“图片”词语“竹排”）请大家一起叫它的名字。（竹排）这就是我们今天要学习课文的题目，（小小竹排画中游）大家一起读课题。想不想和老师一起回忆去游玩的情景？ 二．初读课文 1.请打开课本第64页，老师请小朋友自己读课文，听清老师的要求，小手指着读，遇到不认识的字，用笔圈出来。咱们比比看，谁能把课文读通顺，开始读吧！ 过渡：大家都读得很认真。现在老师找一名读的最认真的同学给大家试着读一下。课文中藏了个小秘密，你发现了吗？讲解“绿油油”变调。 2.师范读课文： 要求：现在听老师读课文，听听你的字音读的准不准。谁能把课文连起来读一读？让我们一起来读一读这篇课文吧。用你的朗读，把江南的美传递给我们在坐的的每一个人。 过渡：小竹排流呀流，一路上看到了什么？听到了什么？快去读一读课文的第一句和第二句话，找一找答案，把它们圈出来。 三．随文识字 （一）出示第一句：小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。 1、看，要是江水从这儿往下流（标箭头），那么小竹排顺水流是怎么流呢？出示“流”字。组词（流水，流动）我们一起来学着河水，顺着水流一流好吗？小朋友们表演得真好啊，我们再一起来读一读这个生字。学生齐读生字“流”。 刚才“流”字和水有关，是三点水旁，你能在文中找出还有哪些字是三点水旁么？总结发现：与水有关，是三点水。 2、坐在竹排上，你听到些什么？ 3、小鸟张着嘴巴在唱歌呢！听，鸟儿唧唧喳喳地叫着，真动听啊！ 4、（出示“唱”）指名念，读准翘舌音、后鼻音。说说唱为什么是口字旁?口字旁的字还有哪些？（小鸟用嘴巴唱，所以唱是口字旁）（还有哪些字是口字旁） 过渡：看，小鸟欢快地唱着歌，小鱼开心地跳出了水面，你们能用朗读表现出它们的好心情吗？ （二）第二句：小竹排漂呀漂，你还看到了什么？（出示：两岸树木密，禾苗禾苗绿油油） 1.过渡：这些树都种在哪儿啊？借助图片理解岸字，河流的两边有高低不同的树木，好像是一座座小山，树木的底部，有一些石块或土块，是干的。学习“岸”字。 理解两岸树木密（树木之间离得很近，一棵棵树都好像连在一起了，手拉着手，背靠着背。） “树”这个字是什么结构，什么偏旁？你用什么方法记住了它？（左右结构，木字旁，加一加的方法，树=木+对） 岸边的树种好了，谁能读出树木特别多的样子？ 2.过渡：河的两岸除了树，还有什么？猜字谜“小草长在田头上”。是啊，有很多很多的稻田，田里有许多小禾苗呢！（出示“苗”） “苗”字，谁知道它的偏旁叫什么？你能给苗找个朋友吗？草字头的生字宝宝还有哪些？（花，节，茶，芒，芝，苏，苦，英）你们真聪明。 过渡：在我们江南，稻田一大片一大片的，春天的时候，田野里到处是绿油油的禾苗。看看图片，你知道绿油油是什么意思了吗？（很绿很绿的，像涂了油一样，让人觉得很亮。）？“绿”这个字是什么偏旁？（左右结构绞丝旁，组词绿色，绿灯，绿豆）绞丝旁的字还有什么？（红，练，给，绳，编）绿油油，这是一种多美的颜色啊！（指名读）像“绿油油”这样的ABB式的词语还有很多，比方说“红彤彤、白花花、黑乎乎，亮晶晶”，我们可以去收集。 3.过渡：这一路，小竹排顺着水流下来，听到了鸟儿叫，看到了鱼儿游，还欣赏了岸边那一排排的大树和田里绿油油的禾苗，我们再读一读这两句话吧。 （三）学习“江南鱼米乡”。 看着这么绿油油的禾苗，我在想啊，这么绿油油的禾苗，长大后就成为我们经常吃的大米。我们从课文中的哪些句子是鱼米乡的？（请学生读句子:“鱼儿游”，“禾苗绿油油”）鱼米乡在哪里？（江南）读“江南”。 （四）学习“小小竹排画中游”。 1.请同学们闭上眼睛，体会江南的美，听老师描述：小朋友们也带着你们坐上了竹排。你感觉自己就像在一幅画中吗？让我们一起再来读读这幅美丽的画吧，能背的小朋友可以看着画面试着背一背。 （五）出示课文中12个会认的生字，抽读，巩固读音，并做练习。 六、学写生字 过渡：小朋友掌握了生字