小荷作文-课程设置.docVIP

二级 ◆班级及练习本名称 ◆教学目标 ◆教学事项 小荷冰心二级班 （简称“冰二级”） 《小荷自由图话本》 ◎以“作文养趣”、“字句启蒙”为主要教学目标 ◎培养以“自由意识”、“勇敢精神”为基点的写作意识，敢于表达对生活的初步感受和想法 ◎培养“作文即字”的意识，建造读写之间的联系，初步体会汉字、汉语的妙趣 ◎培养和强化“自由表达、绘本读写、口语写话、事物想象、身边发现和作业过关”的六大意识和能力 ◎了解并学习日常礼仪，接触民族节庆的仪式和世界文化的象征符号；注意自然的灾害和自我保护 ◎懂得写作是语言的学习。语言就是表达自己、记录想象的符号之一。 ◎懂得作文就是说话，说经过整理的、明确的话 ◎懂得写作可以与更多的人进行交流；懂得尊重别人的表达 ◎认识、想象部分象形字、会意字的形声义；积极参与课堂“诗游戏”活动 ◎运用画+画+词句的方式，开始写作的初步接触，以诵诗、读图和写话为主要训练内容 ◎培养交流、交际的意识和初步感受，注意听读中的不同语气及常用礼语、惯用语等的表达 ◎学习从图片中、从身边，发现新奇的事物和话题 ◎学习和掌握让字句表达明确、描写具体和话题集中的几种方法 ◎阅读和体验绕口令、儿歌、谜语、童诗和绘本的表达样式，并培养仿写和续写的兴趣 ◎了解并学习汉语中“名动写、五觉写、词汇写、扩句写、缩句写、标点写、象声写、问答写、反复写、象形写、比喻写、联想写”等表达方式 ◎学习逗号、句号、感叹号的使用，了解其作用和句中的变化  三级 ◆班级及练习本名称 ◆教学目标 ◆教学事项 小荷圣陶三级班 （简称“圣三级”） 《小荷娱乐字句段》 ◎以“作文养趣”、“词句明确”为主要教学目标 ◎培养以“自由意识”、“娱乐精神”为基点的写作技能，乐于表达对生活的感受和想法 ◎培养学员“作文即字、作文即语感”的意识，勇敢写作、真实写作和趣味写作 ◎培养和强化“自我表达、趣味语用、敬语写作、事物素描、中心围绕和作业过关”的六大意识和能力 ◎能体验抒发、交流和被欣赏的乐趣；没有对作文的畏惧心理；写作时没有框框和方法的束缚 ◎知道语言的学习，需要主动性。写作，能够帮助我们进行更有效的交流 ◎了解民族节庆的过程和世界文化的象征符号；了解和辨别人类的危机和无良言行，并注意自我保护和进德向善 ◎学习和掌握文章的基本规范和标准，知道文章的构造过程、优劣要点 ◎培养与文学的接近和兴趣 ◎素描能力、口语写作和想象作文为主要训练范围；积极参与课堂“诗游戏”活动 ◎学会读书、看报、阅刊，从中学习特别的表达形式和具有新鲜感的词句 ◎了解和关注生活中的语言现象和语言活动；注意口语、恭敬语、古诗名句等的表达和学习。懂得不同的表达方式，会带来不同的效果 ◎初步了解“事+物”作文的特点和常用结构；学习和掌握让句语集中完整、生动具体的几种方法 ◎学习从图片中、从身边，从别人的作品中，发现感兴趣的新鲜事物和主题 ◎了解并学习汉语中“词汇写、象声写、反复写、追问写、象形写、幻想写、半句写、颠倒写、叠词写、夸张写、比喻写、拟人写”等表达方式 ◎学习编创简短儿歌、寓言、谜语、童诗和绘本故事等 ◎了解冒号、引号的用途；学习文章修改的基本方法和符号  四级 ◆班级及练习本名称 ◆教学目标 ◆教学事项 小荷巴金四级班 （简称“巴四级”） 《小荷创想工作簿》 ◎以“作文入门”、“句文生动”为主要教学目标 ◎培养以“自我意识”、“创造精神”为基点的写作技能，乐于表达对生活的感受和想法 ◎培养学员“作文即语感、作文即故事”的意识，勇敢写作、趣味写作和创想写作；大力推广“产量写作”的实践 ◎培养和强化“自我表达、语言敏感、虚实区分、事件推想、物品描述和考试提分”的六大意识和能力 ◎体验抒发、交流和被欣赏的乐趣；学会与人商讨的方式和态度 ◎了解民族节庆、世界文化的表现形式和象征意义；了解多元文化样式的必威体育精装版信息；了解人类的危机和不同职业者的社会生活 ◎懂得写作，能帮助我们成为一个有创造性的思想者；帮助我们更好地理解艺文的多样性和生动性的作用 ◎培养文学的兴趣和理想 ◎素描能力、口语写作和幻想写作为主要训练范围；积极参与课堂“字游戏”活动 ◎学会读书、看报、阅刊，从中学习特别的表达形式和具有新鲜感的词句。学习和掌握让句语集中达意、生动活泼的几种方法 ◎初步了解和掌握“人+物”作文的特点和常用结构。会用绘本的方式编创童话或故事、微话剧等。 ◎学习和体验辨别词语的感情色彩，注意口语、敬谦语、古诗名句等的学习和运用 ◎了解并学习汉语中“词汇写、反复写、向心写、对比写、对话写、变型写、、感叹写、夸张写、颠倒写、词牌写、间接写、对称写”等表达方式 ◎学习和体验童话故事、主题剪报、文集、影集故事的编创写作活动 ◎练习和提高写作的速度；学习字典、词典的使用方法