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尔雅大学生心理健康教育答案(二)
1 【单选题】
压力是紧张或唤醒的一种( ?)心理状态
A、外部
B、内部
C、中间
正确答案:B 2 【多选题】
压力是人体内部出现的( ? )的应对过程。(多选)
A、解释性
B、情感性
C、防御性
D、康复性
正确答案:ABC 3 【判断题】
压力也可能是人体对需要或伤害侵入的一种生理反应
正确答案:√4 【判断题】
压力感不可控制
正确答案:×
1 【单选题】
人类( ?)%的疾病与心理的压力感有关
A、不到10%
B、20—30%
C、65—90%
D、100%
正确答案:C2 【单选题】
詹姆斯·林奇在《我的哭声无人听见》一书中提出:“孤独是致命的毒药,( ?)是生命的良药。”
A、快乐
B、休息
C、交友
D、对话
正确答案:D3 【判断题】
承受压力不一定总是坏事
正确答案:√4 【判断题】
我们可以通过积极的自我暗示,调节压力感造成的身体健康问题。
正确答案:√ 5 【判断题】
适度的压力是维持我们正常的心理功能和生理功能的必要条件。
正确答案:√
1 【单选题】
压力本身不是问题,关键在于:( ?)
A、如何忽视
B、如何回避
C、如何应对
正确答案:C2 【判断题】
压力永远都是个问题。
正确答案:×3 【判断题】
如果产生压力感,是一件很可怕的事情。
正确答案:×
1 【多选题】
一个人和家人的关系越好,朋友越多,( ?)就越多。(多选)
A、社会支持
B、情感支持
C、技术支持
正确答案:AB 2 【判断题】
建立和完善自己的社会支持系统,对于缓解压力非常有效。
正确答案:√3 【判断题】
我们无法通过心理测试检验自己的社会支持系统。
正确答案:×4 【判断题】
即使朋友不多,但足以交心,仍然可以获得社会支持。
正确答案:√
1 【单选题】
在边缘系统中,与记忆有关的是
A、杏仁核
B、海马
C、垂体
D、下丘脑
正确答案:B 2 【多选题】
下列与大脑右半球活动有关的是
A、逻辑推理
B、空间关系
C、欣赏音乐
D、艺术
E、情绪
正确答案:BCDE 3 【判断题】
把联结大脑两半球的神经纤维(主要是胼胝体)割断的手术称为“割裂脑”手术。
正确答案:√4 【判断题】
人类大脑主要由水构成。
正确答案:√
1 【判断题】
能拥有超凡的记忆力,是因为这样的人掌握了非常科学的记忆方法。
正确答案:√2 【判断题】
记忆是过去的经验在人们头脑中的反映。
正确答案:√3 【判断题】
记忆就是记忆力。
正确答案:×4 【判断题】
记忆表现为个体对其经验的识记、保持和再现。
正确答案:√
1 【单选题】
短时记忆的容量为()组块
A、4—6
B、4—7
C、5—8
D、5—9
正确答案:D2 【多选题】按记忆有无目的可分为( ?)
A、动作记忆
B、情绪记忆
C、有意记忆
D、无意记忆
E、形象记忆
正确答案:CD 3 【多选题】按记忆信息保持时间和编码方式不同可分为( ?)
A、瞬时记忆
B、短时记忆
C、长时记忆
D、有意记忆
E、无意记忆
正确答案:ABC 4 【判断题】
长时记忆的容量是无限的。
正确答案:√5 【判断题】
短时记忆可以持续两分钟。
正确答案:×
1 【单选题】
关于遗忘的规律是由()发现的。
A、佛洛依德
B、巴甫洛夫
C、华生
D、艾宾浩斯
正确答案:D 2 【多选题】
产生遗忘的原因有(多选)A、痕迹消退
B、干扰
C、前摄抑制
D、后摄抑制
正确答案:ABCD3 【判断题】
遗忘主要是环境原因。
正确答案:×4 【判断题】
遗忘在任何记忆过程之中都有可能发生。
正确答案:√5 【判断题】
顺行性遗忘症是指对造成失忆的事件后发生的事情的遗忘。
正确答案:√
1 【多选题】
如何提高记忆力()?(多选)
A、合理组织知识
B、复习
C、逐个击破
D、重复记忆
正确答案:ABCD 2 【判断题】
记忆时着重记忆中间的知识点,是利用了艾宾浩斯的记忆原理。
正确答案:×
3 【判断题】
利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理,对知识要进行及时复习。
正确答案:√ 4 【判断题】
消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。
正确答案:√
1 【多选题】
下列属于联结理论的是()(多选)
A、尝试-错误学习
B、条件反射学说
C、操作条件反射学说
D、顿悟
正确答案:ABC2 【多选题】
下列属于学习的联结-认知理论的是()(多选)A、托尔曼认知目的说
B、班杜拉的观察学习理论
C、人本主义学习理论
D、布鲁纳的学习理论
正确答案:AB 3 【判断题】
科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。
正确答案:√4 【判断题】
带来行为改变的一定是学习。
正确答案:× 5 【判断题】
“尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。
正确答案:×
1 【多选题】
影响学习的非认知因素有
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