山东省2013年初中校本研修阶段王翠萍3.docVIP

山东省2013年初中校本研修阶段 （三备） 作者姓名 鲁教版 课时名称 学情分析 初中生正处于青春期阶段，开始有了强烈的独立意识，但由于认知水平、分析、解决问题能力有限，自主精神和自主能力非常欠缺。更主要的是每个独生子女享受着六个成年人全天的“服务”，仍然无法摆脱对父母、长辈的依赖，他们严重缺乏自立能力和自立精神。因此需要有意识地培养学生的自主意识和独立生活能力，以加速他们社会化的进程。 学习目标 认知： 1．知道自己的事情自己做。 2．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。 情感： 愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。 行为： 自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。 教学重难点及解决措施 教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。 教学难点：自己的事情自己做的重要性。 小组合作探究 教学过程 学习活动 学生活动 教师活动 教学评价及技术应用 时政播报 介绍嫦娥三号发射成功 鼓励学生并说出作为中国人的骄傲。 多媒体、网络查阅时政 课前准备 分组搜集有关自己事情自己做的，准备课堂展示。 给学生分组并引导学生从自立自强方面思考。 图书、网络、等 导入新课 听歌曲《幸福不会从天而降》，谈体会：这首歌表达了什么？ 尽量给每个小组机会并适当控制发言时间 多媒体 自立的含义 说出自己在日常生活中自己做的事情，从生活中和学习上两方面。 陶行知先生的名言：滴自己的汗，吃自己的饭, 自己的事自己干， 靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉． 从而引出自立的含义。 1引导学生思考明确自立的定义，让学生谈自己是如何看待自立的。 积极发言，独立思考 自立的意义 活动一、叠衣服比赛，谈心得体会。 活动二、看最美孝心少年——吴林香的视频，说感受。 活动三、名言欣赏。 小结：1、自立可以提高生活能力，可以提高道德和心理品质。 2、自立才能走向自强。 主动参与，大胆展示。 联系生活，怎样自立 小组讨论：我们应该怎样向吴林香学习？ 辨析：自立就要独立思考，自主作出决定，是不是就不要听取别人的意见了。 要多深入的了解学生内心的想法，多问，多说。 1、自立就要克服依赖，2、独立思考自主作出决定，3、积极锻炼提高自立能力。。 相互激励，取长补短 拓展 列举生活中自立能力差的例子。 中日两国的较量 怎样看待这些现象，联系自立与个人和祖国的关系。 少年需自立，告别依赖走向自立。 少年强则国强。 梁启超说：少年强则国强，少年独立则国独立，…… 要实现中国梦，需要你我的努力，更需要你的奋斗，这个前提是我们青少年要自立起来。 巩固落实 记忆基础知识，梳理知识脉络，总结收获 帮助同学们从整体上把握教材，理解重难点，回扣目标 落实学习目标，形成思维链条 当堂检测 效果检验，测试学习效果 通过检测巩固重难点 突出情感态度价值观目标 课堂寄语 在每个人面前都有两条生活的道路供你选择，“依赖、自弃”和“自立自强”这两条不同的生活道路所带来的不同结果。一条看起来是最舒适的生活道路，到头来却一事无成；另一条是漫长而崎岖的路，路上荆棘丛生，有无数的激流险滩，迎来的却是一片光明。应该走哪条路一目了然。我们新世纪的青少年，前进的路上是激烈的竞争，充满了挑战，要选择的路只能是自立自强。 点评 1、教学活动要借助学生已有的生活经验，做到紧密联系学生的生活。 2、好的品德课应能使学生在情境中体验、在体验中成长、在成长中感悟、从感悟中建构自己的价值观、从而乐于学以致用。 3、教学活动不是单纯的给予，而应引发学生积极的思考，激活学生的思维火化，使学生在碰撞中掌握新识。