山东省郯城县第三中学高一历史教案：《太平天国运动》.docVIP

郯城三中集体备课 高一 年级 历史 备课组 主备人 课型 新授课 验收结果： 合格/需完善 时间 年 月 日 分管领导 课时 1 第 周 第 课时 总第 课时 教学目标（1）使学生了解掌握金田起义、永安建制、天京定都、北伐西征、《天朝田亩制度》、《资政新篇》等基础知识（2）培养学生透过历史现象发现本质的能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。太平天国运动的兴起和失败；《天朝田亩制度》难点：理解《天朝田亩制度》的评价、太平天国运动兴起和失败的必然性。 阅读课本 回答： 根本原因：外国侵略进一步激化已经很尖锐的阶级矛盾。马克思说 “推动这次大爆炸的毫无疑问是英国的大炮。” 间接原因：外国资本主义的侵略 直接原因：自然灾害严重。 洪秀全。（洪秀全的有关介绍） 金田→武宣东乡称天王→永安（初步建立政权）→全州（冯云山战死）→长沙（萧朝贵战死）→武汉三镇→南京 因为南京好啊，有高山，有深水，有平原，既可以衣袖飘摇，又可以金戈铁马，适合建都。《金陵图经》上说：昔楚威王见此有王气，埋金以震，故曰金陵。秦始皇至此，他也望到了这里的天子气，始皇的办法是，在南京郊外开挖河流，以泄散王气，并把金陵改称秣陵，这条河就是朱自清先生桨声灯影里的秦淮河。孙中山曾这样说过：在世界中之大都市诚难觅如此佳境也。更何况这里还是“文章锦绣地，温柔富贵乡。”（可以背背杜牧的诗）既然这里有王气，又可以享受荣华富贵。那就在这儿定都吧。 从目的、物质财富、根据地等方面 北伐遭到了失败，西征取得胜利，东征书上没提，我们就不管了，总体上说太平军脱去了清朝的半壁江山，太平太难过进入全盛时期。 原则：“凡天下田，天下人同耕”、“无处不均匀，无人不饱暖”。（进步性） ⑴土地分配问题： 分配方式：以户为单位，不分男女，按人口和年龄平均分配（空想性） 原则：“天下人人不受私，物物归上主”；（空想性、落后性） ⑵产品分配问题：方法：每户留足口粮，其余归圣库。（空想性、落后性） 回答： 1、天京变乱的根本原因——农民阶级的局限性（板书） 经济上，农民是分散的个体小生产者 政治上，不能提出切实可行的革命纲领 阶级局限性 思想上，不能用科学的理论作指导组织上，难形成统一坚强的领导核心 后期防御战（1856——1864）：再破江北大营—三河镇大捷—再破江南大营（但是这已经是回光返照吧了）—受挫上海—安庆失守——天京沦陷。 （1）政治：提倡建立资本主义的政治制 2、内容： （2）经济：发展资本主义经济 （3）文教：学习近代教育和先进技术 （4）外交：坚持独立自主的外交 失败原因： （1）主观：根本原因——农民阶级的局限性 （2）客观：中外反动势力的联合镇压 2，时代特点： （1）反封建的同时反侵略，从而具有了民主革命的性质。 （2）一些领导入主张学习西方，向西方寻找真理。 （3）被中外反动势力联合镇压而失败。 （4）作为“亚洲革命风暴”的组成部分，太平天国还同其他国家人民反殖民主义斗争相互推动、相互影响。 记忆本课内容 ［课堂导入］ 《芝加哥论坛报》这样说道：“他们默默无闻地为重塑中国的现代经济繁荣贡献微薄的力量，把幅员辽阔的国家转变成为西方有力的竞争对手 根本原因： 间接原因： 直接原因： 我们说时势造英雄，在这样的时势下，一个英雄应运而生。这个人就是谁？洪秀全。（洪秀全的有关介绍） （二）过程（板书） 【过渡】：1851年1月11日，是洪秀全38岁生日。教徒自然都要赶去道贺。等大家都吃饱了，喝高了的时候，洪秀全在生日宴会上一鼓动，大家也一附合，于是宣布起义。下面我们根据书上内容，看看其进军过程。 到了南京后，洪秀全不走了。为什么？ 【设问】：定都天京后所面临军事形势怎样？ 【过渡】：我们常说，打天下容易，治天下难。 【设问】：太平定都天京后，为了巩固自己的统治，采取了什么措施管理自己的半壁江山？ 颁行比较完整的建国纲领――《天朝田亩制度》和《资政新编》，现在我们来看看？《天朝田亩制度》 二、《天朝田亩制度》（板书）（森严的等级制度和《太平礼制》 ） 1、内容：很多，但书上只重点提了两点 《天朝田亩制度》从字面上理解是太平天国的土地制度。但实际上它不仅涉及土地问题，同时还包括政治、经济、军事、文化、司法等各个方面的社会改革措施。它是太平天国的革命纲领。因为以土地问题为核心，所以称为《天朝田亩制度》。《天朝田亩制度》既以土地问题为核心，那我们来看看它是怎样解决农民的土地问题的。 封建社会的土地所有制，其核心是封建地主土地所有制，也就是说天下田大多是地主阶级的，而现在把天下田，包括地主阶级的土地拿来收归公有，分给天下所有的人，包括占大多数人口的农民来耕种。这就意味着要废