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全国新课标卷I
以“两人过独木桥”为材料作文
(新课标I卷适用于河北、河南、山西、陕西考区)
真题再现
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800宇的文章。(60分)
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相通时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。不过,令年预赛中出现了新况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后,相关的思考还在继续。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
专家解析
一、命题传承
2009-2013年近四年新课标卷均为新材料作文,2009年以几个高中生对待小女孩的不同看法为材料,2010年以三则故事引出关于人才成长规律的讨论为材料,2011年以中国的变化为材料,2012年以油漆工修补船洞为材料,2013新课标卷I以切割钻石为材料。
今年仍然沿袭新材料作文形式,以“山羊过独木桥”团体赛出现新情况引起争论为材料。从命题形式看,新课标卷一直稳定为新材料作文,材料内容的变化又使每年作文都有了新意,今年的材料更贴近考生生活,更加生活化、情趣化,材料的主要意思不只在伦理道德的层面,更具有了理性思辨色彩。
二、试题特点
贴近考生生活实际。所选材料为学校的体育团体比赛,这与青春年少的高三考生喜欢体育、喜欢竞技的特点相吻合,考生对体育比赛中的规则、输赢、公平、合作等平时就关注、思考比较多,因此这一材料拉近了与考生的距离,使考生有话可说,有文可写。
具有理性思辨色彩。材料中“山羊过独木桥”的规则是学生从两边同时上桥,相遇时力量强大者将力量弱小者挤下桥,顺利通过的强大者获胜,材料中的“不过”引出新情况,“双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥”,选手的做法引起多方争论,判赢还是判输,如果判赢那么原定比赛规则怎么讲,如果判输但是事实是双方合作后都过了独木桥,因此材料就有了思辨色彩:人们总是在共同认定的规则中游戏,同时人们的行为又在改变着游戏规则,而且改变规则又是游戏的一个合理部分。
加强了对创新能力的考查。“山羊过独木桥”团体赛中出现的新情况引发思考,思考这一新情况的意义和价值,直接激发考生在“传统”、“常规”遭遇挑战时的思考,展现创新思维。
三、写作构思
1.从队员角度立意。
(1)困守规则不如打破规则;(2)变通、创新;(3)合作双赢;(4)没有规则就没有了游戏。
2.从裁判角度立意。
(1)缺乏规则意识会漠视公平竞争;(2)变通与规则;(3)有规则才能有自由。
3.整体立意。
整体材料具有开放性,解读的重点也不固定-可以从“规则”、“传统”、“公平”、“诚信”、“荣誉”、“共赢”、“合作”、“立意”等任选角度展开议论。
专家寄语
今年的新课标卷作文审题立意的难度不大,写作角度较多,考生任选一个角度即可,但从阅卷场情况看,陕西、河南、山西等考生,以下几类作文影响赋分:
1.过分注重形式,而忽视文章的思辨性。今年的材料不以感情共鸣取胜,而在对现实问题的深刻思考,因此文艺性过强的散文因不能深刻而得分不高,有些考生靠平时背诵的华美句子想在文采方面取胜,而造成形式贻害内容。
2.大多考生从选手的角度立意。即为“合作共赢”这样的立意是在“材料内容及含意”的范围内,但只是一种惯性思维,没有独立思考,容易雷同且不宜出彩得高分。
3.考生所选文体以议论文为主。考前在素材积累方面做了充分准备,但缺乏理性分析的能力,议论平淡,缺乏深度,分论点衔接不强等。
标杆样卷
01样卷一类文上★★★★★
评分 内容 表达 发展 总分 20 19 19 58 创新,要有价值
◎陕西一考生
《礼记》有云:“苟日新,日日新,又日新。”创新是社会发展必不可少的先决条件,但只有有价值的创新才能为个人带来转机,才能带动社会发展,为生命增添色彩,为世界做出贡献。
山羊过独木桥是为民学校传统的比赛项目,将对手挤下桥,己方通过即为胜利。今年却出现了新情况。两组选手相互抱住,交换位置,都得以通过。看似双赢的行为实则无意义——山羊过独木桥本就是比赛项目,举办它就是为了分胜负,在斗智斗勇的过程中,体力和脑力都将得到锻炼,从而达到强身健体的功效。双方都通过则将比赛胶着化,永远分不出胜负,也不耗费体力,只是一味地进行下去,既将比赛变得无趣,又达不到锻炼身体的目的。这样的创新毫无意义。
且看商鞅变法。当时的秦国并不强大,赋重税繁,法律更是混沌一片。商鞅在考察了秦国国情后提出变法,效果奇好,这才使秦成为超越魏赵的强国,也为后来秦王“扫六台”奠定了基础。这便是有价值的
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