演示文稿(有的人).pptVIP

纪念鲁迅有感 作者介绍 臧克家 【zāng kè jiā】 同志 (1905.10.08~2004.02.05)享年99岁。曾用名臧瑗望，笔名孙荃、何嘉，是诗人闻一多先生的高徒。　　 1905年10月8日出生于山东诸城。 他自幼受祖父、父亲影响，打下了良好的古典诗文基础。抗日战争爆发后，臧克家同志把自己的命运和民族的命运紧密地联系在一起，积极投身抗日爱国活动。中国现当代杰出诗人，著名作家、编辑家，忠诚的爱国主义者，中国共产党的亲密朋友，中国民主同盟盟员 。 写作背景 1949年全国解放后，臧克家由香港回到北京。10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重纪念这位伟大的革命家、思想家和文学家。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况，并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他深切追忆鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生，百感交集，于1949年11月1日写了《有的人》这首短诗，抒发自己由纪念鲁迅所引起的无限感慨以及对人生意义的深刻思考，非常伟大。 鲁迅 教学目标 1.把握这首诗运用对比抒发感受的写法，体会哲理性议论的作用。 2.了解诗歌语言的一般特点。 3.认识这首诗所表达的活与死的辩证关系，使学生受到革命人生观的教育。 教学过程 教学重点 1.对比的写法。 2.诗中的议论。 导入 人都有生和死。对待生和死，不同的阶级有着不同的理解和态度。活着的人，有的活得崇高、伟大；有 的活得无耻、卑微。在死的问题上，毛主席曾经指出：“有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”哪个同学能举出 这两方面的例子？ 我们可以怀着＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情 读这首诗。 诗的内容 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 有的人，骑在人民的头上：“呵，我多伟大！” 有的人，俯下身子给人民当牛马。 有的人，把名字刻入石头，想“不朽”； 有的人，情愿做野草，等着地下火的燃烧。 有的人，他活着别人就不能活； 有的人，他活着为了多数人更好的活。 骑在人民头上的，人民把他摔垮； 给人民做牛马的，人民永远记住他！ 把名字刻入石头的，名字比尸首烂的更早； 只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好的活的人，群众把他抬举得很高，很高。 词语盘点 （2）一、生死价值的对比。 二、对待人民群众态度的对比。 三、人民群众对两种人态度的对比。 （3 ）作者由纪念鲁迅联想到，深爱人民的人，并且甘愿为人民做牛马，为人民奉献，牺牲的人是永垂不朽的．就像鲁迅先生一样，虽然已经逝世多年，生命不存在了，但他的精神永远活着，人民永远在心里记念他。作者不仅歌颂鲁迅和具有鲁迅那样品质的人，也启发和引导读者要学习鲁迅精神，作品质高尚的人。 小组讨论 　　全诗分为几节？可以分为几个部分？各个部分讲了什么？ 日积月累 趣味语文 寿先生推了推眼镜，厉声斥道：“独角兽是麒麟，四眼狗是什么？胡闹！”学生们七嘴八舌地应对。总之对的五花八门，寿先生一个也不满意，就叫周樟树应对。周樟寿不慌不忙的一古书《尔雅》中的“比目鱼”作答。“独”不是数词，但有“单”的意思，“比”不是数词但有双的内涵。两相对和，天衣无缝。寿先生连连叫好。 《钢铁是怎样炼成的》中的一段：保尔·科察金说过：“人，最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时侯，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时侯，他就能够说：‘我的整个的生命和全部精力都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’ ” 同学们，我们只有有所作为,生命才有意义，人生也才更有价值。 口语交际 写作 　　　学了这首诗，你知道了什么？还想知道什么？ 本文小结 1.这首诗从人生观的高度，采用对比的写法，热情歌颂了以鲁迅为代表的无产阶级革命战士鞠躬尽瘁为 人民的伟大精神，同时也揭露了反动派的种种丑行。 2.这首诗的直硬、冷峻的语言风格，表达了作者浓烈的爱憎分明的感情。 3.这首诗的语言通俗、形象、凝练，表现了深刻的人生哲理，唱出了人民大众的心声。 4.这首诗富于节奏美、韵律美，格式严谨但又不刻意追求字句上的齐整，思想感情的表达自然、流畅。 5.诗中也有议论，但这种议论包含在形象化的诗句中。反过来，在形象化的诗句中，又能让人强烈地感 受到一种深刻的哲理内涵。 * * * * 崇敬、坚定、自信 第三部分（第五至七节）：写人民对这两种人不同的态度，给人民当牛马的，人民永远记住他，而骑在人民头上的人，只能落得个可悲的下场。 在黑暗的旧中国，他曾擎起熊熊的思想火炬，照耀过人民前进的道路。他的思想并没有随着生命的逝去而减弱光芒，却被时间磨