师大版四年级上册语文备课第5单元.docVIP

第5单元：桥 单元教学目标： 1、学会生字13个。在阅读中理解和积累词语。 2、了解桥的功能，桥的发展历史，桥的建筑风格，以及围绕桥引发的故事，都包含着丰富的人文内涵。 3、引导学生结合自己的生活体验，从这种最常见的建筑中去发现、领悟对人生奠基有价值的思想素养，做一个生活的有心人。 4、培养学生联系上下文理解重点词句的能力。 5、培养学生有感情地朗读课文的能力。 教学重点、难点： 1、引导学生从这种最常见的建筑中去发现、领悟对人生奠基有价值的思想素养，做一个生活的有心人。 2、引导学生在阅读时，可以在重点词语下加点，在重点句子下面画浪线。 3、“语文天地”通过多种形式注重词汇的积累，同时注重培养学生灵活运用知识的能力。 教学方法：谈话法、观察法、小组合作学习法、讲授法、演示法 教学手段：多媒体课件、小黑板单元措施： 1．预计9课时完成教学。 2．将“日积月累”中的内容穿插在主体课文的教学之中。 3．初显身手和“畅所欲言”的内容结合起来。 飞夺泸定桥 认知目标：学会本课6个生字，正确读写新词。 能力目标：1.有感情地朗读课文。 2.读懂、理解课文内容，了解课文叙述顺序。3、学会概括课文，分层理解课文第五自然段。 情感目标：体会红军的大无畏精神。 重点：让学生理解课文题目是《飞夺泸定桥》，作者为什么以主要篇幅描写时间紧迫、路途艰险和泸定桥令人胆寒这两方面的内容。 难点：让学生理解课文题目是《飞夺泸定桥》，作者为什么以主要篇幅描写时间紧迫、路途艰险和泸定桥令人胆寒这两方面的内容。 课时：二课时 教法：讲读法，讨论法，自学法。 教具：多媒体 第一课时 教学目标：初读课文，了解革命故事，学习生字词。 教学过程： 一、揭题，了解时代背景。飞夺泸定桥　　1、《飞夺泸定桥》关键词是什么？“飞”、“夺”各是什么意思？　　2、简介时代背景。　　泸定桥在四川泸定县大渡河上，1706年建成，是四川西康的交通要道。1935年5月，北上抗日的红军来到大渡河边。这里水流太急，不能架桥，渡口只有几只小船，往返一次就需要几十分钟，几万红军如果只靠这几只小船来渡河，要用多少天啊！能否及时度过大渡河，对红军至关重要，关系到红军能否北上抗日，关系到红军的生死存亡，关系到中国革命的前途和命运。为了迅速渡河，粉碎国民党反动派妄想把红军消灭在大渡河边的阴谋，必须火速夺下泸定桥。　　小组讨论，理清层次。　　第一部分（1），讲红军北上抗日，红四军团接到夺下泸定桥的命令　　第部分（—4），红军跟敌人的援兵抢时间，赶在前边到达泸定桥。　　第部分（），讲红军英勇夺下泸定桥。　　第部分（），讲红军主力顺利过大渡河，奔赴抗日最前线。　　文章是按照事情发展的顺序来写的，层次清楚，重点突出。　(红军为了北上抗日；大渡河水流湍急，两岸高山峻岭；只有一座铁索桥可以通过。)　　　理解：“水流湍急、高山峻岭、只有”等词语，从这些词语你可体会到什么?　　　“水流湍急、高山峻岭”两个词语描写环境险恶，更加衬托红军战士夺取泸定桥的英勇无畏。只有一座”说明红军为了北上抗日，险桥必夺。)　　2．有情地朗读第一段。 二、新授 （一）抢时间 自由朗读3---4自然段，　a、为要与敌人抢时间？画出有关词语b、红军战士是怎抢时间到达泸定桥的？“抢在前面，是我军战胜敌人的关键。怎抢时间到达泸定桥的） 读第自然段，夺泸定桥是攻天险　a 从这句话，你体会到什么？他们的态度。（投影：疯狂） （板书：敌凶） d 敌人疯狂地喊叫让我们“飞”　　 说明敌人凭借天险疯狂，暗示红军战士　(拿着……背着……带着……冒着……攀着……”冲去)。这些动词说明战士作好战斗的充分准备，不畏艰险，不顾个人安危，冲锋在前，奋勇杀敌。) 投影：(听到……穿过·冲进……展开……搏斗)这些动词说明红军战士面对大火包围，面对疯狂的敌人，敢于冲进去与敌人展开搏斗，更加说明战士不畏艰险，勇往直前，奋不顾身的崇高精神。) 谈谈学习了红军战士飞夺泸定桥的英雄事迹后自己的感受。 是呀，就因为有了红军不畏艰险，不怕牺牲的精神，有了鲜血换来的胜利，才有我们今天美好的生活，所以我们一定要珍惜现在的生活，努力学习，不辜负他们好我们的期望。 四、作业： 把故事讲给家长听。 五、板书 飞夺泸定桥 抢时间 时间紧迫 英勇无畏 路途艰险 不怕牺牲 攻天险 桥险、水急、敌凶 六、教学后记： 桥之思 认知目标： 认会课文中8个生字，会在生活中灵活的运用。 能力目标：能够有感情的朗读课文，并能够理解课文的主要内容。 能够体会作者的思想感情。抓住第三小节重点