献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹.pptVIP

* * 观 舞 记 ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰 心 研讨 词语 舞蹈的特点 学习目标 小结 导入欣赏 探究学习 退出 背景 舞蹈欣赏 学 习 目 标 1． 了解印度舞蹈的特点，了解舞蹈是以身体、神态、服饰表现内容的。 2． 培养自主、合作、探究的学习方法和能力。 3． 初步形成自己的审美观、价值观。 yīyā mù níng píncù 咿哑 静穆 端凝 颦蹙 càn Chēn wǎnzhuǎn 粲然 嗔视 低回婉转 chìzhà xiè kuò 叱咤风云 浑身解数 高视阔步 yán xī dāngháng 尽态极妍 息息相通 本色当行 读一读，写一写 导入欣赏 ① 将自己的感受用语言表述出来。 ②用自己的语言将舞蹈描绘出来。 听读课文 1.将作者写观后感受的句子找出来。 2.将作者描摹舞蹈的内容找出来。 3 . 将自己有而作者却没有感受到的内容诗意地表达出来 假如我是个歌唱家，我要用我深情的歌喉来礼赞舞蹈者丰富的神韵 如同沉默的大地，看到一线阳光泄进树林，照耀着附近的一朵花儿灿然开放，他想叫出心中的欢乐，但找不到合适的语言 示例 思考：这种舞蹈带有一种什么色彩？ 读课文，从文章中找出描写卡拉玛姐妹舞蹈特点的语句。 她向观众深深地低头合掌……一对长眉，一双眼睛。 她用她的长眉，……舞蹈出诗句里的离合悲欢。 如莲花的花开瓣颤……一直传到左手的指尖！ 看她忽而双眉颦蹙，……使人几乎听得见铮铮的弦响！ 读一读 划一划 读一读 划一划 发现美? 品味美 请同学们自由读课文10——18自然段，自己去发现美的细节、美的画面，将发现的成果用“我发现???????? 美，你看????????????? ”的句式表述出来。 例： 我发现卡拉玛姐妹的舞姿美，你看，细碎的舞步，繁响的铃声，细步从“轻云般慢移”到“旋风般疾转”，有一种飞动的美。 读一读 划一划 品味美的语言 课文中，你发现哪些美的词语、句子、修辞等为作者塑造美的形象做出了大的贡献，请找出来 示例 量词美： 短句美： 一首长诗? 一朵红莲?一个婴儿 一对长眉? 一双眼睛 笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起 读一读 划一划 动词美： 描绘 点染 传达 模拟 描写 反义词美： 哀愁——喜乐? 双眉颦蹙——笑颊粲然? 慢移——疾转? 低回婉转——叱咤风云 如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，轻云般慢移，旋风般疾转。 比喻句美： 排比句美： 感叹句美： 忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁； 忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐； 忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞； 忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆； 忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响。 真是光艳的一闪！她是一只雏凤！我愿意努力说出我心中感受到的“飞动”的美！ 轻声读一读你找出的句子，想一想：作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈“飞动的‘美’”的呢？ 形体 服饰 神态 心灵之舞 飞动之美 读一读 想一想 联系课文，用优美的比喻、排比来表现自己所看到和所想到。 细响的铃声 苗条灵动的身形 印度舞蹈的特点 强烈的宗教色彩 鲜明的民族特色 变幻多姿的旋舞 清扬的眉宇 绚丽的服装 轻捷的舞步 用你明亮的眼睛去观察 用你聪敏的双耳去倾听 用你美好的心灵去感受 用你灵巧的双手去描绘 用你优美的语言去表述 艺术——就在你我身边！ 通过学习本文，你有什么感受或启发？ 1、印度舞蹈的特点。2、运用大量的比喻、排比等修辞方法描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。3、学习用语言表现艺术美。